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文档简介

1、秋 天,何其芳,学习目标： 1、了解作者及创作背景，理解积累“肥硕，栖息，寥阔，枯涸，清洌”等词语。能够有感情的朗读这首诗，并能概括各小节的内容。 2、 通过合作探究，品味诗歌凝练，优美的语言，分析写景顺序，把握内容,理解文章主旨，体会作者在诗中所蕴含的情感。 3、激情投入，阳光参与，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。,作者简介：,何其芳（19121977）四川万县人，现代诗人、评论家、散文家。原名何永芳，出生于四川万州一个守旧的大家庭。幼年时即喜爱中国古代诗词小说，1929年到上海入中国公学预科学习，读了大量新诗。19311935年在北京大学哲学系学习。大学期间在现代等杂志上发表诗歌和

2、散文。1939年他与卞芝琳、李广田的诗歌合集汉园集出版，他的散文集画梦录于1937年出版，并获得大公报文艺金奖。,学情检测：,给下列加粗字注音 （1）丁丁（ ） （2）肥硕（ ） （3）鳊鱼（ ） （4）乌桕（ ）（5）栖息（ ） （6）寥阔（ ）（7）枯涸（ ） （8）清洌（ ）（9）芦篷（ ） （10）梦寐（ ）,2.解释文中画横线的词语。 肥硕： 寥阔： 清洌： 梦寐：,熟读课文，整体感知,1.大声朗读课文，注意节奏的把握。 2.诗中刻画了几幅图，从哪些地方看出是一副乡村秋景图？,讨论探究：,【互动程序方案】 1、两人小对子：相互检查自研成果,用红笔给对方评定等级;对子间交流自学时遇到的

3、疑难问题。 2、小组互助: 组长主持组内的互动，重点交流内容文章的写法、情感。 3、任务分工：抽签：明确各人的展示任务。预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示内容，分派展示任务,进行组内展示预演。,内容： 1.学习中遇到的疑问 2.导学案【自研自探导学】部分的问题及拓展延伸,zX.x.K,展示质疑：,【互动展示方案】 1、要有“朗诵-解析-质疑对抗总结”等完流程。 2、点评同学点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展，其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。,拓展延伸：,比较阅读资料： （美）狄金森秋景与课文的异同。,当堂检测 A,1.给下列加粗字注音 丁丁（ ） 肥硕

4、（ ） 鳊（ ）鱼 乌桕（ ） 寥（ ）阔 枯涸（ ） 清洌（ ） 梦寐（,2. 将下列词语补充完整，写出其在句中的含义。（1）放下 过稻香的镰刀（）（2）秋天 在农家里。（）（3）秋天 在渔船上。（）（4）秋天 在牧羊女的眼里。（）,B,一、给下面句子中加粗字注音。 1伐木声丁丁_地飘出幽谷。 2收起青鳊鱼似的乌桕_叶的影子。 3轻轻摇着归泊_的小桨。,二、解释下面句中加粗的词语。 1用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 肥硕：_ 2秋天梦寐在牧羊女眼里。 梦寐：_,小结,秋各不相同，可它们有一个共同的特点，都体现了美，我想，这都是由于我们受到了何其芳诗歌的美的熏陶，才有了这么耐人寻味的秋天。“生活中并不是缺少美，而是缺少发现。”现在正值金秋十月，让我们走进这硕果飘香的季节，到

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