14.2探究欧姆定律

1、探究欧姆定律,知识与技能 （1）通过实验探究电流与电压、电阻的关系 （2）理解欧姆定律 过程与方法 （3）经历用控制变量法探究电流与电压、电阻 关系的实验过程，能运用图像分析数据，得出结论。 情感态度与价值观 （4）体验探究自然规律的曲折过程和科学发现的喜悦，保持对科学探究的好奇心，增强学习物理的兴趣和克服困难的信心。,教学目标,知识回顾：我们已经学习了电学部分的三大物理量：电流、电压和电阻。 1、电流是 形成的。 2、电压是 的原因。 3、电阻是 的大小 。,电荷的定向移动,使使电路中形成电流的,导体对电流阻碍作用,提出问题：,同学们，给你一个小灯泡，一个滑动变阻器，干电池3节，开关一个，导

2、线若干，你可以通过什么样的办法改变了灯泡的亮度？,通过改变电压和电路中的电阻可以改变电路中的电流，进而改变小灯泡的亮度。,提出问题：,大家认为电流的大小跟电压、电阻有关吗？ 它们之间有没有定量的规律呢？,猜想与假设,电路中的电流大小与电压、电阻有定量的关系,制定计划与设计实验,1、研究方法：由于我们要探究电流与电压、电阻之间的关系，这属于研究一个物理量和多个变量的关系，应当采用“ ”。,控制变量法,（1）电阻一定时，探究电流与电压的关系。 （2）电压一定时，探究电流与电阻的关系。,2、制定方案：分两步：,3、设计电路图，画出实验电路图：,制定计划与设计实验,4、设计实验记录表格,制定计划与设计

3、实验,表一（R= 10 ）,表二（U= 3 V）,进行实验，收集证据,1.连接电路时开关应 2.闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到_ 处。,注意事项,断开。,电阻最大,探究一、研究电流跟电压的关系： 实验步骤： （1）、按电路图接好电路。（电源用3接新干电池） （2）、保持电阻 R=10 不变，调节滑动变阻器使电阻两端的电压分别为 1V、2V、3V，读出此时相应的电流值 （3）、把数据填入表一中,（4）、分析数据，得出结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成 正比 关系。,进行实验，收集证据,探究二、研究电流跟电阻的关系： 实验步骤： （1）、按电路图接好电路。（电源用3接新干

4、电池） （2）、电阻两端的电压保持 U=3V不变，电阻分别换用为5 、10 、15 ，读出电阻值不同时相对应的电流值。 （3）、把数据填入表二中,（4）、分析数据，得出结论：在电压一定的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成 反比 关系。,进行实验，收集证据,5.断开开关，整理好仪器,进行实验，收集证据,分析评估数据，讨论得出结论；,分析与论证,在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成 正比关系。,在电压一定的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成 反比 关系。,欧姆定律 （1）欧姆定律内容：导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。 （2）欧姆定律公式：I=U/R。

5、（3）物理意义：揭示了“导体中的电流由导体两端的电压和导体的电阻决定”这一制约关系。 （4）欧姆定律公式变形式：U=IR ， R=U/I的作用及意义。,研究电流与电压的关系时，滑动变阻器的作用是 ； 研究电流与电阻的关系时，滑动变阻器的作用是 。,交流与讨论,一是保护电路元件,二是改变定值电阻两端的电压,二是使电阻两端的电压保持不变,一是保护电路元件,哪些问题真正弄懂了，哪些问题还不清楚，操作中有没有失误，测量结果是否可靠？,1德国物理学家欧姆经过大量的实验得出欧姆定律：表达式为 ，其中U、I、R的单位分别是 、。,课堂练习,2为了探究电流I跟电阻R的关系，小明进行了多次实验。,在第一次实验中，小明把15的电阻接入电路，调节滑动变阻器的阻值，使电压表的示数为2.5V，读取电流表示数，请你在图中连接第一次实验所需的电路。,第二次实验时，小明将15的电阻换成10的电阻： a闭合开关，电压表的示数将,b按照你连接的电