传播学概论 5 内向传播.ppt

1、5. 内向传播（Intrapersonal communication）,传播是一个内向过程.人们无论接受外在或内在刺激，都要经过其人格、价值观、知识、信仰、和态度的过滤，从而使它有意义。 当我们对内外刺激作出评价和反应时，内向传播就发生了。,认识你自己,Who am I? 生理自我（The Physical Self）： 内在功能（internal functions) 外部活动(external movements)， 身体概念(body concept)。 情感自我（The emotional Self） 智力自我 （The Intellectual Self） 习惯 （Habits）

2、一致原则 （The Unity Principle）,品牌形象的高度一致,自我概念(Self-Concept),个人对自我的主观认识 包括对自我个性特征和社会角色特征的归类总结 自我认识来自三个变量: 以往经历(past experience): 参照群体(reference groups): 个人角色（Roles） 先赋角色 与达成角色 (ascribed roles & achieved roles ) 性别角色 社会身份角色,“镜中我”与“约哈里窗户”（Looking-glass self & Johari Window）,镜中我：人的行为在很大程度上取决于人对自我的认识，而这种认识主要

3、是通过与他人的社会互动而形成的，他人对自己的评价态度等，是反映自我的一面“镜子”，个人通过他人评价这一“镜子”来认识和把握自己。,约哈里窗户,内向传播过程,外部刺激（External Stimuli） 显性刺激；隐性刺激 接收（Reception） 处理（Processing） 认知性处理（cognitive） 情感性处理（emotional） 生理性处理（physiological） 传导（Transmission） 反馈（Feedback） 干扰（Interference）,马斯洛需求层次论 （The Hierarchy of Human Needs）,防卫机制（Defense Mecha

4、nisms）,合理化解释 （rationalization） 投射（projection） 隔离（insulation） 反其道而行之（reaction formation） 认同（identification） 压抑（repression）,态度形成与转变,态度：认知、情感与行为倾向 态度与信念：描述性与评价性 态度与行为 古典条件论： 无条件刺激（+有条件刺激） 无条件反应 认知不和谐论： 改变某种认知/ 增加新的认知/ 改变认知的重要性 以达到认知和谐,阅读与练习,马斯洛动机与人格 1. 请一位朋友写下对你的人格特点的看法，然后比较一下你自己的看法，看有什么不同？ 2.积极的自我概念和消极的自我概念是否影响到你的社会交往？个人成功多大程度上取决于自我意识？ 3.观察一些广告，看它们是否诉诸于人的认知、情绪或生理反应。 4.