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文档简介

1、20121213班林晓华、板书设计、教学程序、学生、教材、教学方法、教材地位和作用自由落体运动是人民教育出版社高中1物理2章4节的内容。自由落体运动是自然界广泛存在的理想自由落体模型，是均匀变速直线运动的特例，均匀变速直线运动应用于自然界。(威廉莎士比亚、自由落体运动、自由落体运动、自由落体运动、自由落体运动)对自由落体运动的深入分析和研究，有助于加深学生对均匀变速直线运动的理解，为在后面学平抛运动打下基础，为垫好垫子起到乘胜追击的作用。(威廉莎士比亚，自由落体运动，自由落体运动，自由落体运动)，教材，2，了解教育目标，教材，1自由落体运动的性质和条件。了解2自由落体运动的加速度，知道大小和方

2、向。掌握和运用3自由落体运动的规律。知识和技能，1培养学生利用物理语言概括规律的能力。2指导学生良好的研究习惯3，让学生学习资料分析、过程和方法，(1)通过示范了解到的，有些是不对的。培养通过现象看本质的认识观。(2)运用自由落体运动规律解决生活中的实际问题，从而认识到物理在身边，认识到物理的有用性，培养关心生活的态度。情感态度和价值观，已经有知识和能力：学生们对均匀加速直线运动已经有所了解，学生，不足之处：对自由落体运动的认识停留在感性阶段，应对战略：让学生暴露缺点，通过实验纠正。3、教育中难点1重点：自由落体运动概念、性格、规律；重力加速度。2难点：(1)对物体下落缓慢、与物体重量无关的理

3、解；(2)探索自由落体运动性质的过程；教学方法；科学推测；应用提高；问题毽子；结论；设定疑问；实验探索；实验探索S=1/2 at 2。直线运动是否均匀变速S=at，引入新课，Q: 1你见过类似的运动吗？2这些类似运动的共同点是什么？重物快速下落，或轻物体快速下落？学生会根据生活经验推测：1。质量大的下降速度快，引入了大量的事实，使学生感性认识，提问，引入了新的课程，条件：1。只接受重力。2.初始速度为0的：自由落体运动是初始速度为0的均匀加速度直线运动。返回，运动规律探索实验：打点计时器，结论：自由落体运动是初始速度为零的匀速直线运动，你和我加速，一起享受9点8分。a=g，v0=0，知识转移，例如，屋檐上水滴的过程可以看作是自由落体运动。假设水滴从10米高的屋檐上滴落，水滴落地的速度大概是多少？现在，你能做一把尺子，直接从标尺上读出被测者的反应时间吗？思考和讨论，板书设计，自由落体运动，2，条件：1。重力2。超速度为0 3，特性为：的自由落体运动是超速度为0的均匀加速度直线运动。1，概念：物体只在重力作用下静止下来的运动，4，运动定律，3，重力加速度g，1，大小2

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