15_争吵.ppt

1、,15 争吵,自学要求,读准字音，难读的词语、句子多读几遍； 想想文章讲了一件什么事。,读一读下列词语,承认 高尚 戒尺 胳膊肘 争吵 嫉(j) 妒(d) 伸缩 服侍(sh) 缘故 原谅 瞟一眼 防御,“开火车”朗读课文,说说：这篇课文主要写了一件什么事?,“我”和克莱谛因为 ，“我”报复了他而发生 。“我”很 ，但没有勇气 。最后，克莱谛先 ，两个人又 。,本子弄脏发生矛盾,争吵,后悔,认错,认错,和好了,1.课文写“我”和克莱谛争吵的是哪几个自然段？,2.课文是怎么写争吵的过程的？认真读读这几个自然段，用划出描写“我”表现的句子， 用 划出描写克莱谛表现的句子。,描写“我”的表现的句子,“

2、哼，得了奖，有什么了不起！”,嫉妒,弄脏本子和得奖有什么关系？,描写克莱谛的表现的句子,“我不是故意的。”,想想克莱谛是怎样说这句话的？,微笑的、温和的、解释的口气,“你这是故意的！”,“我不是故意的。”,听写词语,抄写 墨水 故意 报复 弄脏 缩回手,校对一下，圈出写错的词语，课后订正。 用上这些词语说说两个人争吵的过程？,认真默读课文58自然段，课文是如何描写争吵之后两人的表现的？,“我”在争吵后内心是怎样的？,我觉得很不安，气也全消了。,我很后悔，不该那样做。,克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。,“啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！”。,克莱谛又是怎么想的呢？,克莱谛不时

3、用眼睛瞟我，从他眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。,“瞟”是怎么看？ 为什么不是”愤怒”而是”悲哀”?,我在外边等着你。 我也等着你！,此时，他们两心里都在想什么？,要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。,什么是“防御”？ “我” 怎么就想到了防御？,终于挨到了放学。,读读913自然段，想想这几个自然段在写什么？,我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。,“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说，“让我们像那样做好朋友吧！”,“以后我们不再吵架了，好吗？”,“ 再也不了！再也不了！”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。,你是怎么向父亲说这件事的？注意说清

4、楚事情的经过。,父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!”说着从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去.,应该知错认错,克莱谛的“高尚”表现在哪里？,有一颗宽容的心、主动原谅他人，珍视友情,同学们,学了这篇课文,你们受到哪些启发呢?,课外拓展,课后读读意大利作家亚米契斯风行全球、脍炙人口的著作爱的教育。,1929年，本书被评为“对当代美国文化影响最为重大的书籍之一”； 被法国读书周刊评选为“有史以来人类最佳读物”第三名。 1986年，本书被联合国教科文组织正式列入具有代表性的欧洲系列丛书。 1994年，本书被列入世界儿童文学的最高奖国际安徒生奖青少年必读书目。 2001年，被中华人民共和国教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目之一。 到目前为止，本书已经被译成数百种文字和方言，销量超过10,000,000册 本书作者蒙多德亚米契斯，曾经入选美国时代周刊评选的“人类十大偶像”之一。,安利柯：小说主人公，出生在一个幸福和睦的家庭，他在学习上勤奋努力。 安利柯的父亲：一个充满爱心和耐心的长者，他常常采取一种设身处地的教育方式，让安利柯从日常生活点滴中体验到生活以外的愈多宝贵知识和人情，及时纠正安利柯生活、学习中不正确的思想倾向，是安利柯健康成长过程中不可缺的重要角色。 卡罗纳：他时常帮助弱小，是班上弱小同学的守护神。