议论文纵向-给爱一点空间

1、发现快乐学习是纵向讨论的。2.论证结构是按照“问问题、分析问题、解决问题”的思路安排的，即围绕中心论点回答三个问题：什么、为什么和如何做。生活的丰富意味着生活不应该是一种模式。(2)(为什么)它符合人性(人有各种精神需求)；有利于人的全面发展和身心健康；有利于充分调动人们的积极性，形成生动活泼的局面。(3)(如何)能够工作和休息，培养各种生活兴趣；社会应该为人的全面发展创造条件。论点：生活应该是丰富多彩的。勤勤能成功地读懂邱毅。点评：作者首先提出了“专心致志，否则一事无成”的观点，然后分析了“专心致志”的必要性，并对其进行了综合，提出了层次清晰的解决方案。针对一些不良现象，分析其危害，找出原因

2、，指出解决问题的方法。我曾经听过这样一个故事，那就是抛开现象，分析伤害，挖掘根源，给爱情一点空间。一个即将步入婚姻殿堂的女孩问她的母亲：“我们怎样才能让爱情天长地久？”如何留住爱人的心？”母亲无言以对。她默默地弯下腰，从沙子里捡起一把沙子。她的双手均匀地展开，沙粒牢牢地站在她的掌心，一滴也没有漏出来。突然，我妈妈紧握双手，把沙子捏在手心里。许多沙粒从她手指间滑落。当她再次向女儿张开手掌时，她的手掌里只剩下几粒沙子。她看着惊讶和困惑的女儿说：“给你所爱的人和爱你的人一个自由的空间。太多的爱和压力会窒息爱情”。听完这个故事，我沉思了很久。爱没有错，但是爱有不同的方式。不可否认，有些爱的方式只会给你

3、爱的人带来监禁和伤害。报纸曾经报道过“巨婴”的故事。一对夫妇在中年有了一个孩子，非常兴奋。他总是让孩子睡在摇篮里，像照顾婴儿一样照顾他，不管他多大。出人意料的是，一场突然的车祸夺去了这对夫妇的生命。当警察进入他们的家时，他们被一个躺在巨大摇篮里的巨大婴儿惊呆了。他们不知道如何对待这个小婴儿。他一个人既不能走路也不能吃饭，他的自理能力为零，所以他不知道如何度过余生。这对夫妇爱他们的孩子是可以理解的，但是他们太宠他了，却毁了他辉煌而美好的生活。孩子们就像美丽的花朵，他们是在温室里培育的。虽然它们避开了风雨，但它们越来越脆弱。如果他们不小心受伤了，谢谢。然而，真正经历过风吹雨打的野玫瑰，能在恶劣的环

4、境中挺立，而且总是不败之地，五彩缤纷。所以，深深爱着自己孩子的父母，为什么不给他们的孩子一个空间和机会，让他们在风雨中自由飞翔，展翅九天呢？据说老鹰在悬崖上筑巢。先在巢里放一些荆棘，然后放很多柔软的干草以免伤害雏鹰。当小鹰慢慢长大时，小鹰逐渐叼走了干草。很自然，小鹰受不了刺痛，所有的小鹰都退到了窝里。这是当老鹰把她的孩子推下悬崖，强迫他们自己飞的时候。求生的欲望使老鹰振翅高飞，从而学会飞翔。我们能说鹰妈妈不爱小鹰吗？不要。她爱孩子。正是因为爱，他们才不得不在残酷的生存环境中尽快站起来，展开九万英里的翅膀，跃上天空。有人曾经说过：“自由是爱的空气，禁锢会窒息爱，给予是爱的雨水，洪水会淹没爱。”“

5、不要用温暖的心去烧一朵花，因为它会枯萎；也不要把无法承受的力量强加在琴弦上，因为它会断裂。给爱一些空间，让你爱的人在爱的滋养下健康成长！给爱情一点空间，(1)母亲给新婚女儿的礼物，“巨婴”(摆姿势现象)的悲剧故事，(2)分析父母溺爱孩子，却毁了他们辉煌美丽的人生。(危险分析)(3)深爱孩子的父母应该给孩子一个空间，一个机会，让他们自由地穿越风雨，展翅九天(挖根)(4)爱需要空间和自由(指方法)。文章的范围可以分为四个方面：“它是什么”，论证性质和范畴；“为什么”，说明目的和原因；“做什么”，演示方法和途径；“会发生什么？”展示有效性和结果。一般来说，一篇文章不会同时讨论四个问题，但大多选择一两

6、个来讨论。1.如何写作只有当你想到它；2.写什么来调动你平时的积累；1.联系自然界的一切事物；2.理想的文化景观；3.与历史名人交往；4.联想自我生活；5.联系新闻媒体；6.把课本和课文联系起来写一篇好作文。不可替代的第一步是热爱生活，丰富积累，理解生活。幸福是一种感觉，一种心态和一种经历。作家毕淑敏也说过，幸福需要提醒。快乐是闲散的，快乐是辛苦的；快乐是蜀山的寻宝之旅，快乐贴近自然；幸福是攫取和占有，幸福是互助和奉献；幸福是父亲递给我的一顶草帽，母亲的一个电话，朋友们捧着的一束鲜花。什么是幸福，我们如何才能拥有它？请写一篇不少于800字的文章，题目是“快乐”。主题是自我决定的，风格不限，除了

7、诗歌。话题解读：1 .命题：把一个话题直接作为文章的标题是好的，但是范围太广，容易出现话题大、文字小、重复溢出的问题。一个简单易行的方法是把注意力集中在主题头上，并在它的前后添加一些单词，形成一个短语作为标题。例如，“幸福的家庭”、“创造幸福”、“我奋斗，我幸福”、“多彩的幸福”、“幸福的回声”和“幸福在哪里”。第二，切入：注意两个角度。每一个话题，像硬币一样，都有积极的一面和消极的一面。例如，“幸福”是积极的，“不幸”是消极的。从这两个角度来看，就是展示不幸者的经历，讨论不幸的原因，并提出帮助不幸者克服不幸的建议，从而呼唤幸福，共同幸福和创造幸福。3.意图：文章应该思考三个问题：“什么”、“

8、为什么”和“怎么做”。围绕这个话题，抛开“它是什么”的话题，直截了当地思考“为什么它被视为一种幸福”和“如何提高我们的幸福指数”等问题，这些问题越来越深入。温家宝说：“昨天下午，我去了县城绵阳，看望了北川地区受灾的孩子们。那里可能有你的亲戚。孩子们被安置得很好。我告诉他们，这场灾难夺走了我们的家人和我们的亲人，但那些活着的人仍然必须活得更好。”5月14日，国务院总理温家宝抵达地震重灾区四川省北川县，视察灾情。这是温家宝在北川县看望遇难者。孤儿离幸福很近。许多孩子在5月12日地震后失去了他们的亲人。他们都成了无助的孤儿。现在政府和社会各界已经开始伸出援助之手，以减轻灾民和地震孤儿的心理伤害。据悉

9、，“三孤儿”每人每月生活费600元，社会上一些有爱心的人开始收养一些孤儿，一个幸福的家慢慢建立起来。因此，我想对离开的父母说：“我的孩子现在很好，我们会让他快乐地长大。”我希望已经离开的父母能够安息，我希望孩子们能够过上艰苦幸福的生活。一个失去亲人的10岁女孩可以从她的眼中看到生活的希望。获奖感言：从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生活本身就是一场美丽的舞蹈。在这个寂静的地方，它展示了生命的活力，勾勒出人性的高贵本质。一个简单的女人向我们展示了美丽的奇迹。灵魂的震撼不需要语言。你是我们眼中最美丽的人。观世音菩萨太丽华，思考，请保持快乐，简评：这是一篇充分发挥联想，组织丰富素材，生动严谨演示的作

10、文。围绕“幸福取决于正确的思维方式”这一核心论点，文章分为两个主要内容：辩证地看待事物可以获得幸福和轻松的满足，善于自我解读可以获得幸福。这两层的主要内容互不相同。第一层主要内容采用隐喻论证和对比论证的方法；第二层的主要内容采用一般的分析和论证方法。在创作之初，确立了“追求幸福”的探索目标，并以刘邦、武则天、杨、何、项羽、杜甫等人为例，反思“胜者为王，败者为敌”的幸福观，进而验证“心中的幸福”。其次，作者以“双面镜”为比喻，生动地阐述了“幸福取决于你如何看待它”的道理，揭示了“幸福”与“思维方式”的关系。然后通过两种不同选择的比较，它清楚地表明“思维方式决定幸福”。为了进一步证明这一点，本文引用了贝多芬“从不幸中体验幸福”的例子。接着，文章进一步阐述了什么样的思维方式才能让人们对“阿q精神”产生积极的理解，并以尼克松面对死亡的乐观案例加强了论证。文章证据丰富，论证充分