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文档简介
1、简单的小数加减法,1使学生会算一位小数的加减法,并结合生活情境让学生提出问题,能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。 2经历一位小数的加减计算方法的形成过程,体验小数加减法的算理和算法。 3. 通过创设生活化的情境,使学生感受到数学与生活的密切联系,感受数学的作用.,教学目标:,说一说,1.28元表示 元 角分 0.03元表示 元 角 分 1.25米表示米 分米 厘米 0.30米表示米分米厘米,1 2 8,0 0 3,1 2 5,0 3 0,竖式计算:,112+16 25+18,1、相同数位对齐,从个位起相加减。 2、哪位相加满十要像前一位进1,哪位不够减,要从前一位退1在减。,13
2、8-25 35-12,1个转笔刀和1枝铅笔,一共多少钱?,买两个练习本多少钱?,0.9元,老师今天买了两样商品共花了2 .3元,老师给了售货员3元钱,请问售货员要找给老师多少钱?你能用竖式帮老师算一算吗?,3 - 2.3=,0.7(元),相同数位对齐,小数点对齐。 要从低位开始算起,位数不够 用“0”补齐。 在得数里,对齐横线上的小数点, 点上小数点。,练一练:用竖式计算:,3,7,3,7,5,4,8,0,2.45,+,6,2.51,2.31,4.5,2.76,5.5,-,4.6,0.9,6.81,8.45,思考题, . 1 . 8,6 . 5 1 3 . 3,1,2,8,6,3,4,生活中到处都有,生活中到处都有数学,只要你做个有心人, 多去发现和积累,一定会有很多收获。,我国人口增长很快,全国人均耕地面积从建国初期的0.167公顷减至现在的0.08公顷。中国的人均耕地面积不到世界平均水平的三分之一,位居世界第60位之后。,相同数位对齐,小数点对齐。 要从低位开始算起,位数不够用“0”补齐。 在得数里,对齐横线上的小数点,点上小数点。,小结,讨论:得数
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