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文档简介

1、姜湘河，小学五年级语文，制作人：黄继波，重温旧知识，走进新知识：回忆前两个故事的主要内容，谈谈第三个故事的内容。归赵的主要内容是，蔺相如接受了任务，带着彩鹤去了秦国。当他看到秦王没有诚意交换城墙，他把和氏璧带回给了赵。在渑池的会议上，当蔺相如看到秦王要赵王击鼓侮辱赵王时，他强迫秦王攻击赵王，维护赵王的尊严。蔺相如为了赵的利益避免与廉颇发生冲突，而廉颇知道后就改变了主意，两人齐心协力为赵辩护。你认为廉颇和蔺相如从和谐走向不和的原因是什么？这篇课文中的不和谐从哪里开始的？想着：“我，廉颇，已经取得了巨大的成就，我是战无不胜的。”他林相如有什么能力，靠一张嘴，却爬到了我的头上。当我遇到他的时候，我不

2、得不给他一个艰难的时刻！”同学们，如果廉颇整天都在生闷气，整天想着怎么给林相如找麻烦，怎么报复，会怎么样？看全文，看看林相如是否真的靠一张嘴，没有能力。学习心得：学习任务：在阅读和感受的过程中，你在哪里看到，蔺相如不仅仅依靠一张嘴，他是有能力的。学习建议：老师建议你先画出关键的句子或单词，试着找出人物的特点，然后用情感读出来，然后用事实或推理的方法说服廉颇。友好提醒：从蔺相如的语言和动作中可以直接了解蔺相如的特点；你还可以把王召、秦王的表演与林相如的表演进行比较，从而了解林相如的特点。群臣无奈之下，蔺相如想出了最好的办法，知道山中有老虎，更愿意在山中勇敢行走，他指出自己的智慧有一个缺陷(无中生

3、有)，必须与他一起勇敢地死去(视死如归)，并举行了一个盛大的仪式(以减缓他的军队)。他派人先把毕送离小路。何绵驰遇见：被迫的秦王。这件事已经传到了赵王或秦王的耳朵里。他们会怎么说？当廉颇的部下或蔺相如的部下看到廉颇将军低声下气的道歉时，他们是怎么想的？今天，当你看到这感人的一幕，当你回忆起生活中与他人相处的一些小事时，你想说什么？请选择任何角色并谈论它。想象一下：(对人民)我们的祝福，我们赵有两位慷慨的部长，他们献身于我们的国家。看来我们将来可以安居乐业，过上幸福的生活。(秦王):可惜我错过了一个好机会！我本可以利用它。廉颇和林相如其实言归于好，而赵王则真的更强大。将来更难攻赵。(王召):哈哈

4、我的士兵心胸宽广。只要廉颇、蔺相如在这里，我们赵为什么不能强大？我们赵再也不会怕你了！过来。来，赵，两个会合。这位国王得到了奖赏！让我们看看谁能回答：一个有杰出成就和全能的老将军。他可以脱下衬衣，露出后背，赤着脚，背上带着刺，跪在祥符面前承认自己的错误。这需要多么大的胸怀和气魄啊！因此，有一句谚语说：一个首相可以在他的肚子里支撑一艘船，而一个将军可以在他的背上插一根刺。你吸取教训了吗？你有什么收获吗？我们应该心胸开阔，不要斤斤计较。我认为我们应该向廉颇学习。通常我们会犯错误，总是把责任推到别人身上。我们甚至没有勇气承认错误。事实上，一个人是否犯错并不重要。关键是承认错误并改正它们。玄德曰：“丞相可托舟，将军可背荆。”

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