9兖州一中-梁忠：《高一地理教学具体做法及建议》

1、济宁市高三地理一轮复习研讨会,高一地理教学具体做法及建议 兖州一中高一地理教研组,2015.10,二、高一年级地理教学建议,一、兖州一中高一地理教学具体做法,济宁市高三一轮研讨的主要内容,1,一、高一地理教学工作具体做法,1、备课：集体备课与个人备课相结合,2、上课：课前、课中和课后相结合,3、教研：公开课和示范课相结合,一、高一地理教学工作具体做法,自制学案,一、高一地理教学工作具体做法,一、高一地理教学工作具体做法,(一)集体备课与个人备课相结合,1、集体备课的具体要求是 “四定”、 “五备”,同时注意搞好“五统一”、钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。,一、高一地理教学工作具体做法

2、,“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 “五备”:备教材、备教参、备大纲、备考纲、备学生。 “五统一”：统一教学目标、统一进度、统一练习题、统一作业、统一单元测试。 “五点”:重点、难点、知识点、能力点、教育点。 “两法”:教师的教法和学生的学法。 “两题”:课堂练习题和课后作业题,一、高一地理教学工作具体做法,2、个人备课： 各位老师在集体备课教案的基础上，根据所教班级学生学情融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计进行讲授。,一、高一地理教学工作具体做法,（二）上课：课前、课中和课后相结合 1.课前,自制学案,一、高一地理教学工作具体做

3、法,导学案编写的基本原则： 主体性原则：确立学生是学习的主体，让学生在做中学。 目标性原则：发挥目标的导学功能。 导学性原则：具有指导学生学习的作用。 合作性原则：合作学习。 探究性原则：尽可能设计可供学生在学习中研究的内容。 情境性原则：巧设学习情境，提高学习效率。 层次性原则：关照不同层次学生的不同需求。 实用性原则：直指高效，适用实用。 规范性原则：规范学生学习，规范教师教学。 创新性原则：有利于培养学生的创新意识。,一、高一地理教学工作具体做法,导学案编写的特点： 基础性面向全体学生，立足于课标和教材，让其生动活泼主动地发展。 开放性教学过程体现多维互动，教师不搞一言堂、灌输式。 主体

4、性学生的学习是主动的。 差异性面向学生的个性发展。 生成性注重课堂生成。,一、高一地理教学工作具体做法,导学案编写的组成部分： 学习目标； 重点难点； 学习过程； 网络构建； 学习检测； 学习反思。,一、高一地理教学工作具体做法,导学案编写的组成部分 填一填 想一想 议一议 画一画 练一练,学习过程,一、高一地理教学工作具体做法 2、课中：,加强课堂管理力度，坚持启发式教学，提高学生学习地理的兴趣，发挥学生的主观能动性。 继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好读图识图填图能力以及综合分析能力的培养。 减轻学生学习负担，作业当堂消化，必做题全批全改，做好使用的“旁批”。 课堂活动时，结合任

5、务型教学法，根据学生能力分配任务，使小组成员都能参与其中，最终使不同层次的的学生都能有所收获。,一、高一地理教学工作具体做法,教师：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，总结教训，每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。 学生：通过学习检测检查本节课学习的不足，找出学习的困惑点。,3、课后：,一、高一地理教学工作具体做法,（三）教研：公开课和示范课相结合,积极开展公开课活动，组织好教师听课、评课、议课。 共同探讨归纳本册教材知识要点、难点、迁移点，明确教材体系和知识结构。 做好课题研究的准备工作。各教师认真分析和总结教学中的疑难问

6、题，寻找共性问题，进行分析归纳，酝酿小课题，旨在提高。 做好各类测试的复习工作，认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好测试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。,一、高一地理教学工作具体做法,（三）教研：公开课和示范课相结合,一、高一地理教学工作具体做法,（三）教研：公开课和示范课相结合,二、高一地理教学建议,老师们或许都有这种体会，对于刚刚进入高中的高一新生而言，必修一的知识是既新奇又懵懂，甚至有些内容是比较难的。那么如何在有限的时间里让学生更好地掌握这部分知识成了老师的难题。针对这些问题，对必修一的教学做出以下研究，与各位老师共同学习提高。,二、高一地理教学建议,1、教材的把握 地

7、理学习的支柱是教材的阅读理解。要很好的理解教材要先知道教材给我们提供了什么，只有老师对教材熟记于心，才能给学生一个宽广的世界。细心观察教材不难发现教材的内容丰富多彩，有正文，有图表，有思考、活动，有阅读，有问题研究。这些丰富的形式，既丰富了课堂，也对老师提出了更高的要求，就是如何充分利用这些已有的素材来完成课堂教学，又不能让这些内容成了包袱，这就需要老师正确的判断取舍，哪些图观赏就好，哪些图有重要的知识点，可以用来练习信息的提取，以提高学生的读图能力；有些活动可以用来开展探究，有些可以用来巩固知识等等。总而言之，只要老师有心，就能让这些形式为我们所用，达到出奇的效果。,二、高一地理教学建议,2

8、、难度的把握 必修一的知识内容的确有难度，它是初中地理的进一步深入，尤其是宇宙中的地球这部分内容，对学生的空间想象力要求比较高，又与数学的很多知识有紧密联系，而相关的内容对应的科目还没有学习，普遍的认识就是不讲，讲多少，讲到何种深度，如何让学生更好的接受，学到更多有用的东西，都是没有定量的。,二、高一地理教学建议,如太阳光照图的读图和计算部分，具体实践所谓的“小步点，密台阶，循序渐进，步步为营”。 1、把课程标准分解，结合调整意见，刚开始要求放低一点，让学生逐渐适应新知识，完成与初中知识的衔接，等有了一定的基础，再把知识进行整合，适当提高难度，让学生不断地尝试到成功，兴趣才会越来越浓。 2、充分利用模型、文字、图片、多媒体动画等，以创设一个新奇的环境，使学生在头脑中形成直观表象，充实学生头脑，提高他们的空间想象力，以更容易接受新知识。,2、难度的把握,二、高一地理教学建议,3、注意发挥知识趣味性的学科优势，充分利用教材中和生活中的趣味知识加以渲染，并进行合理的加工，使之融入课堂教学，就能调动起学生的学习积极性，收到好的教学效果。 4、充分利用生活中的地理教学资源，让学生去体验身边的地理，并从体验中去探索、领悟、学习。在学习地球运动公转意义时，让学生先描述