电视节目编导.ppt

1、电视节目编导,教材 电视节目编导教程 刘坚,第一章 电视编导概论,电视节目及其特性,电视传播是一种重要的大众传播媒介形式，它具有大众 传播的共性因素，同时有具有鲜明的个性特征 共性特征： 广泛、迅速、连续地传播信息，试图在各个方面影响受 众,绪 论,个性特征： 以电子科技进步为依托 直接性与直观性 即时性与现场性 内容、形式的兼容性和综合性 顺时序的连续呈现方式 传播者与接受者之间的特殊互动关系,电视传播的特性,绪 论,综合性,电视是一种视听结合的综合媒介 ，从表现形式上图像、 文字、声音这三类符号构成内容上最基本的元素 传播以视觉表意为主，各种符号形式相辅相成综合运用,现场性,电视节目现场纪

2、实性最大限度地缩短了信息发生在时间与空间上与观众的距离，使观众获得身临其境的深刻感受,参与性,电视比其它大众传播媒介更能调动观众介入传播过程， 增强观众的参与激情,电视传播的特性,开放性,绪 论,电视的收视环境和欣赏方式是开放性的,贴近性,审美过程开放、欣赏过程开放,电视节目通过采取了逼近现实生活的视点，紧密与社会的需求更加贴近,利用表现特长，使用近视距景别的镜头，努力追求与观众的感情交流,电视传播的特性,电视的传播特性体现在媒质的表现和传播的过程中,绪 论,表现：,传播：,画面上有的、画面上没有的,观看者的生活经验、心理认同,充分运用表现特性，避免机械记录，形成简洁、流畅,第一节 电视编导一

3、个新兴的职 业群体,一作为职业的电视编导,1电视机构采编人员的构成,记者,其职责是：现场采访、摄像、录音、灯光、收集信息资料、撰稿、编稿、剪辑，一般在新闻性节目中出现。,编辑：传统意义上的编辑多出现在新闻类节目中，其职责是组稿、编稿、配音、合成，送审；与传统意义不同的编辑，多出现在社教、经济、文艺、娱乐、谈话类节目中，其职责除了上述传统意义编辑的工作外，还兼着电视记者的职责，实际上往往是记者编辑一肩挑。,编导：一般来说，社教、文艺类的专题节目，纪录片的主创人员叫编导。,导演：文艺节目、晚会、电视剧的主创人员。,导播：负责电视文艺晚会、体育比赛、大型集会、会议、活动等电视现场直播、录播摄像机指挥

4、、调度及镜头运用、切换录制的人员，导播与导演有所区别。,2编导是新的职业,首先，过去没有编导这个名称，只有导演和编辑，只是在电视逐渐兴盛之后，才有了这个称谓。 其次，其职责范围也是前所未有的，涵盖了除了消息类新闻以外的各种各样的具有一定思想性、知识性、趣味性、娱乐性节目的编创人员，其职能也是兼编辑和导演而有之。,二电视编导的要求,电视编导，哪怕是电视文艺导演甚至是电视剧的导演，都是与其它门类的导演和编辑不尽相同的。电视台首先是个新闻机构，其次才是综合文艺、体育、教育、娱乐多功能的媒体。因此，编导应该具有多方面的素质和能力。,1电视编导应具备的素质,首先是一个新闻工作者：电视文艺作为新闻媒体的属

5、性，其新闻属性要远远重于文艺属性，这是由于趋时性（或称及时性、新闻性）所决定的。即使从事虚构情节的电视片制作的电视编导，首先应当作一名称职的新闻记者，具有新闻工作者的政治敏感性，才能把握时代的脉博,抓住社会热点，创作出激动人心的作品。,电视编导应该成为杂家：在某种意义上说，编导需 要掌握的知识比有些新闻记者所接触的领域更广泛应该 是个多面手。电视编导一般都有新闻工作的经历或经 验，而电视、戏剧等的导演就无须如此。电视编导大多 是实践型的，必须做出来，而不仅仅停留在想像或者书 面上。,编导是社会活动家：除业务能力外，编导还要有社会活动能力、公关能力，要有迅速与人沟通交流的能力，对人要真诚，要尊重

6、人。公关能力是编导在社会上的生存能力，缺少这种能力，编导在电视界很难立足。,2编导应具备的个人气质和能力,灵性：创作中需要理性，往往更需要灵感,悟性：悟性即分析、解决问题的能力。,提高悟性的途径：,A理论休养：没有知识、理论基础，谈不上悟性。,B分析、解决问题的能力。,韧性：编导要有百折不挠的勇气和战胜一切困难的信念，要有对艺术的执着追求和锲而不舍的精神。,文字能力：编导必须有扎实的写作能力，只有具有很好的文字基本功，才能应付各种各样的情况。,语言表达能力：电视编导经常需要上镜头采访，这就需要较高的语言表达能力。,镜头感：电视语言最终还是要靠镜头来说话，所以编导应该非常注意学习镜头语言，要学摄

7、像、构图、学习影视语言的语法结构规则，要熟悉蒙太奇。,要精通电视编辑业务：一般的编辑业务是指采访、 撰稿等方面的能力。电视编辑业务还包括驾驭各种电子 摄录编辑设备的能力，要会使用摄像机、编辑机、特技 机，现在要会了解，最好会使用非编，必须熟悉剪辑业 务。另外，对电视摄制和制作过程中的一些创作环节， 如灯光、音响、舞美等，也要有一定程度的了解。,第二节 电视编导工作,无论什么样的电视节目，都必须包括各个创作环节： 前期选题或称制定节目规划、策划、前期采访、构 思、撰写拍摄提纲或者脚本（剧本、台本），拍摄；后 期编辑画面和音响的剪辑、撰稿配音配乐、音响字 幕和特技画面的合成、送审送播。这一系列工作

8、，电视 编辑（对新闻和专栏责任编辑来讲）、电视编导（对大 多数电视节目的主要创作者来讲）、电视导演（对文艺 和电视剧来讲）都要亲自参与或大部分参与。,电视编辑活动，是指电视编辑、电视编导所从事的电视节目制作活动。分为广义编辑和狭义编辑。广义编辑指从前期采访拍摄到后期制作的全过程；狭义编辑指的是后期制作，或者称作剪辑工作。,一广义编辑,前期工作涉及为获取原始的图像素材和原始的声音素材及与节目制作相关的各种资料、信息所进行的一系列工作，包括策划、制定选题、确定主题、采访、拍摄提纲或要点的撰写、拍摄等，主要有：根据节目的总体构思确定节目的内容与形式，选择符合节目内容与形式要求的拍摄现场，组织现场拍摄

9、，通过摄录获得所需的图像和声音素材等。,节目的后期制作涉及对原始素材进行鉴别（看素材）、选择，并进行艺术的加工及处理，使之成为一个完整的节目形态的一系列工作。主要包括：根据总体构思对拍摄的内容进行编排（结构）、剪辑、配音、配乐、音响合成、特技及字幕合成等。,从电视编辑的角度来说，它包含两种语言符号的编 辑，一是文字符号的编辑；另一种是视听语言的编辑。,二.狭义编辑,狭义电视编辑就是指电视节目的后期编辑，是一项涉及众多内容的、复杂和细致的工作。,1准备阶段：,调整、修改原提纲中的创意、构思和主题。,准备设备：剪辑线（申请）、特技台（非编除外）话筒，调音台、连接线、必要的录放像设备等。,熟悉素材（

10、看素材），即对拍摄到的素材（图像、声音）进行了解和鉴别，并加以记录和记忆，包括画面和同期声等。,协调有关人员。如寻找撰稿、播音员、特技制作人 员等。另外如果是比较重大的题材，应该把节目的编辑 思想、主题，思路、风格等向领导汇报，以获得批准。,拟定编辑提纲。这是准备阶段最主要的环节，它是下步剪辑的基本依据。这实际上是在谋篇布局，结构片子。编辑提纲要对内容、结构、各内容板块的大致时间有较为精确的设计和表述。编辑提纲细致周到可以给剪辑工作带来方便，其一，可以使结构合理、完整、匀称、流畅，各部分内容比例得当；其二，合理分配素材，可以保证选用最好的镜头和素材使用得恰如其分；其三，可能提高效率，并保证节目

11、时间精确无误，减少返工率。,提纲的形式有常规式： 一1 二,流程图式：优点是直观。,2剪辑阶段：,选择素材：就是在众多的素材中，选择和确定可用的镜头，然后根据编辑提纲所提示的内容分别进行归类。,剪辑：即按内容要求的顺序，将一个个镜头组合在一起，用来表达创作者的思想和意图，它需要特殊的画面语言（蒙太奇），使内容连贯起来，并通过选择剪接点和决定镜头长度来创造一定的艺术效果。,3检查阶段：,检查阶段是在剪辑工作完成的基础上进行的。,检查意义表述：,叙事是否符合真实性的原则，是否符合生活逻辑， 是否条理清晰，顺畅连贯。结构是否完整匀称，内容之 间的联系是否合理自然，结构因素比例是否得当。意义 表达是否准确，是否具有相应效果等。政治上是否有问 题，语言遣词造句是否准确得当；字幕是否有错误，最 重要的是节目中人物的字幕，如名字、职务等等。其它： 如领导排位等。,检查画面的剪接：,剪接点的选择是否恰当：是否合乎剪辑规则，如：动静、运动方向，节奏、景别、跳轴等；有无技术失误：夹桢、跳点、画面闪抖，模糊不清；运动把握是否流畅，场面过度是否自然。,检查声音：,声音的质量是否符合技术指标高，低：衔接不平滑，忽高忽低，不清晰，（特别是同期声的声音），解说错误，声音不完整、不连贯，各声道音量不均衡，音乐背景声盖过了解说或采访同期声等。,从总体上来说，电视编辑包括两个方面的内容因素：一是创作方面的因素，主要