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文档简介

1、小学水平一说课稿,前 滚 翻 一经二校 高松,指导思想：,依据新课标的基本理念，结合水平一（一年级）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教授融合在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，培养学生善于动脑，大胆实践的能力，以及学生的参与意识和创新精神。,教材理解：,本节课是一年级（水平一）的技巧教材前滚翻，本内容是一年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。它符合水平一学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。通过学习，能够发展学生身体

2、柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。,学情：,本节课的教学对象是水平一的学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。因此，本课我设置了让学生容易接受的情景教学及游戏，来激发学生的学习欲望。,教法：,根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为引导，学生为主体，以学、练为主线，以轻松、快乐宗旨”的主题思想，特采用以下教学方法：

3、1、 语言、 情境导入法：教师创造一定的情境氛围（熊猫下山），来激发学生参与学习的欲望。 2、模仿练习法：通过情景导入，学生自主模仿团身滚动的方法。 3、 讲解示范法：用规范，优美的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻动作方法。 4、 表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，让学生展现出自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，使学生体验到参与运动的乐趣。,学法：,本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、 自主学练法、小组互助法等，引导学生主动 去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探 索创新的习惯。,教学目标：,1、认知目标：让学生初步了解前滚翻的动作，通过教学使90%的学生能够完成前滚翻动作。 2、技能目标：让学生基本掌握前滚翻的动作方法。发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，促进身体的平衡能力和空间感觉，提高学生身体的基本活动能力。 3、情感目标：培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。,重点和难点：,1、教学重点是蹬地、推手、团身紧。2、教学难点是后脑勺着地。,教学过程：,活跃情绪阶段：“踩影子”和“抢位置”游戏 ，活动关节 掌握技能阶段：1、模仿学习前滚翻 2、过障碍游戏 身心放松阶段 ：教师语言提示进行情境放松,前滚翻完整动作,本课场地器材：篮球场地、小垫子28快、标志物8个,教学效果预计： 在教师语言鼓励下，学生能够积极主动地参与

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