19一株老树和两个怪人

1、服务师生,方便老师,贴近教学,三年级 语文 上册,冀教版,19 一株老树和两个怪人,秦牧（1919-1992)原名林觉夫,广东澄海人。他的文学创作涉及很多领域,主要有散文、小说、诗歌、儿童文学和文学理论等等。尤其以散文著称于文坛。 本文是根据秦牧的一株老树和三个怪人改编而成的。,资料宝袋,预习检查,主要内容： 课文主要写了两个怪人对同 一株老榕树的不同做法，一个人 摘下 ，朝着老树 ； 另一个人拿着 ， 鞭打 那株老树。,字词乐园,认一认，读一读。,互相尊重成绩禁不住憎恶 骗子养分思索轻蔑扫视 气愤当初挫折鞭打几绺 榕树诧异激动腐朽鞠躬 几桩卑鄙阴谋扎根纠缠 盘根错节根深叶茂忘恩负义刽子手,我

2、会读,互相 尊重 成绩 禁不住 谋杀者 当初 忘恩负义 憎恶 思索 养分,互 坚 苦 够 绩 禁 恩 负 初 恶,卑鄙：（语言、行为）恶劣；不道德。,轻蔑：轻视；不放在眼里。,忘恩负义：忘记别人对自己的好处，反而做出对不起别人的事。,刽子手：比喻屠杀人民的人，一般专指坏人，是贬义词。,课文详解,边读课文边思考： 这是一株怎样的老树？,和许多老榕树一样，它盘根错节，根深叶茂。但它和一般榕树不大相同的是，样子非常古怪：它的树干底部像很多绺粗绳子扭在一起合成的，到了上端，才变成很完整的树干，看上去，就像几条小树干互相纠缠着，支撑着顶上的大树。,盘根错节：树木的根枝盘旋交错。,根深叶茂：根扎得深，叶子

3、茂盛。,纠缠：绕在一起。,它的树干底部像是许多绺粗绳子扭在一起合成的，到了上端，才变成很完整的树干，看上去，就像几条小树干互相纠缠着，支撑着顶上的大树。,古怪,边读课文边思考： 围绕这株老树发生了怎样的故事？,默读第2-10自然段，完成下表：,鞠躬,鞭打,诧异,气愤,激动,冷冷,最令人尊敬,最卑鄙,顽强不屈的人,骗子、叛徒 刽子手,思考： “为什么同一桩事，可以有各式各样的道理，究竟听哪一个人的才对呢？”小树子思索着。,想象并讨论：,假如你见到了这株大榕树，你会怎样想、怎样做呢？,你认为这两个人对同一株榕树为什么观点会这么不同？从中你体会到了什么？,同一事物从不同角度去思考，就会得出不同的结论

4、。,图解结构,一棵老树和两个怪人,老榕树,两个人的评价,古怪,敬,轻蔑,结论不同，角度不同,概括主题,本文通过写两个旅客对小树子家门外的一株老榕树的不同表现和评价，告诉我们对同一个事物，从不同的角度去思考，就会得出不同的结论的道理。,拓展提升,以“大榕树，我想对你说”为题让学生继续展开交流，以对话的方式给大榕树写几句话，要注意指导学生从课文的文本中走出来，以此为话题，放开思维去说。,心灵感悟,不同的人，他们的思维方式是不一样的，所以对同一事物，往往会有不同的看法和理解，但又都是有道理的。所以，我们在学习中，与他人有不同的看法时不要急于争辩，要先听听别人的理由是否合理。,技法点拨,象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。,在第一个旅客严厉老榕树象征面临艰难困苦却迎难而上的人。在二个旅客眼里老榕树象征忘恩负义的人。,一、读拼音，写生字。 hchujin ()相当()能()( )强 n f k 忘（）（）义艰难困（ ）,随堂练习,一、互相 初 够 坚