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文档简介

1、,人教版三年级下册,画杨桃,叮嘱 靠边 准确 审视 讲台 神情 教诲 半晌 轮流 严肃 角度 相似 和颜悦色,考考你,自学提示,用自己喜欢的方式读课文的2到5自然段，思考并回答以下问题： 1、作者看到的杨桃是什么样的？ 2、作者是怎样画杨桃的？ 3、对于作者的画，同学们有什么反应，又说了些什么？,我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 我认真地看，老实地画，自己觉得画得很准确。,他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”,“杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！”,自学提示,用自己喜欢的方式读课文的第6到第19自然段，思

2、考并回答以下问题： 1、面对同学们的嘲笑，老师是怎么做的？ 2、找一找老师和同学们之间的两次对话，通过两次回答体会同学们的态度发生了哪些变化？,老师看了看这副画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前。,这幅画画得像不像？ 不像！ 它像什么？ 像五角星！ 现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？ 不像。 那么，像什么呢？ 像五五角星。,这幅画画得像不像？ 同学们不假思索地大声说：“不像！” 它像什么？ 大家异口同声的说：“像五角星！” 现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？ 他吞吞吐吐的说：“不像。” 那么，像什么呢？ 他迟迟疑疑的说：“像五五角星。”,老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是

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