2018年七年级语文上册第八单元第33课《愚公移山》课件（下）沪教版.pptx_第1页
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文档简介

1、,愚公移山 列子汤问,明其义 品其韵 悟其道,记叙文的要素 时间、地点、人物、 事件（包括起因、经过、结果）,明 其 义,时间：古代 地点：太行王屋二山前 人物：愚公，年且九十 残年余力 事件：愚公移山,明 其 义,请同学们找一找，事件的起因、经过和结果分别对应文中的哪一段？ 起因：第1、2段 经过：第3、4段 结果：第5段,明 其 义,在叙述事件的经过时，都有哪些人物出场？ 请按照“谁+做了什么”这一结构，梳理情节。,明 其 义,愚公 家人 其妻 家人 荷担者 遗男 智叟 愚公,聚室而谋,杂 然 相 许,献 疑,献 策,叩石垦壤,跳往助之,笑而止之,分析驳斥,详,略,详,明 其 义,本文详略

2、的作用： 一详:突出说明移山行动有具体可行的举措； 二详：突出愚公面对智叟的反对，丝毫不动摇。,明 其 义,品其韵 悟其道,三种强调形式叠加 其一：倒装句，先说“甚矣”表示强调； 其二： “曾不” 加强语气，表示强调作用。 其三：反问句，“其”加在如何之前，也有加强反问语气、强调作用。,品 其 韵,原文：北山愚公长息：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” 改文：北山愚公长息曰：“子孙无穷匮而山不加增，何苦而不平？”,品 其 韵,有限 与 无限,品 其 韵,悟其道,“帝感其诚”，“诚”为何意？请大家用“诚”组词： 精诚所至 金石为开,悟至诚之道,“愚公”与“智叟”， “愚”在哪里？ “智”在哪里？,悟智愚之道,“愚”公与

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