语文人教版四年级上册说课课件

1、,太和县赵庙小学 刘凌云,搭石说课稿,搭石是人教版四年级上册一篇精读课文。课文通过对摆搭石、走搭石等画面的描写，表现了乡亲们纯朴、勤劳、谦让、尊老的可贵品质和一心为他人着想的美好品德，全文语言质朴，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，让读者感受到了平凡中的美丽。,、说教材,根据教材内容，学生学习情况以及年龄特点，我设计以下教学目标： 1、以随文识字为主要方式认识本课生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解“协调有序”等重点词句，体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染、熏陶。 其中教学目标 3是教学重难点。,二

2、、说教学目标和重难点,三、说教学准备 为了提高学生的学习兴趣，突破教学重难点，实现高效课堂，我充分利用现代化教学资源，设计了多媒体课件。,四、说教学思路 1、体现简简单单教语文的意识。 一条清晰的主线。先了解什么是搭石，再抓住2-4自然段的中心句“搭石，构成了家乡的一道风景”，围绕“一行人走搭石”，“两个人面对面走搭石”，“年轻人背老人走搭石”的画面，层层深入地去叩击文本，深化对“一道风景”的理解。从看得见的景美，到看不见的情美、人美，到抒写心中的美，整堂课教学的主线就是“发现美”、“寻找美”、“感受美”、“抒写美”。 2、体现扎扎实实的训练意识 变“话”为“画”，感受美好情感。“边读边想像，

3、把描述的内容在头脑中形成画面”是一种重要的阅读能力， 教师引导与学生自主体验、想像相结合，学生有了这样的历练，自然地感受到美好情感的熏陶。,五、说教学过程,（一）、认识搭石寻找美,自由读课文，注意读准字音，读通句子。想一想什么是搭石？搭石给你留下了怎样的印象？,间隔 懒惰 俗语 平衡 联结 谴责 协调 伏下 人影绰绰 山洪暴发 清波漾漾 理所当然,进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。,进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间

4、隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。,搭石，构成了家乡的一道风景。,默读2-4自然段,用波浪线 划出家乡的人们走搭石的相关语 句，再想一想那是一幅怎样的画 面?,（二）重点精读品味美 （依据学情重点感悟）,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,每当上工、下工， 一行人走搭石的时候， 动作是那么协调有序！ 前面的抬起脚来， 后面的紧跟上去， 踏踏的声音， 像轻快的音乐； 清波漾漾， 人影绰绰， 给人画一般的美感。,如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。,谦 让,假如遇上老人来走搭石， 年轻人总要伏（f）下身子背 老人过去，人们把这看成理所 当然的事。,尊老,美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。 美在身边，美是汽车上给老人让座。 美在身边，美是 。 美在身