物理人教版八年级下册8.3_摩擦力课件

1、第三节,摩擦力,授课人：王立志,1、知道摩擦力是如何产生的； 2、会探究并知道影响滑动摩擦力大小的因素； 3、知道摩擦的利与弊并理解日常生活中的摩擦力存在的实例； 4、会增大有利摩擦或减小有害摩擦。,学习目标,当我们用大小不同的力在水平桌面上推书： （1）开始时，你对书施加了推力，但书没有被推动，这说明什么？ （2）当推力增大到一定程度，书就在桌面上滑动起来，而且书滑动起来以后，你感到还需要推力吗？这说明什么？,小实验,1、物体将要运动时，接触面会阻碍物体运动，这个力叫静摩擦力。 2、物体在滑动（或滚动）过程中，接触面也会阻碍物体运动，这个力叫滑动（或滚动）摩擦力。 3、接触面阻碍物体运动的力

2、统称为摩擦力,分析,1、两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力. 符号：f 单位：牛 N 2、产生的条件： （1）接触且接触面粗糙（不光滑）或相互接触并挤压。 （2）有相对运动或相对运动的趋势,3、摩擦力方向与作用点： 摩擦力的方向总是跟相对运动或相对运动趋势的方向相反；作用点在两个接触面上。,二、滑动摩擦力的大小跟什么有关呢？ 猜想：1与接触面粗糙程度有关 2与压力大小有关 3与接触面积有关 4与速度大小有关 .,这个实验就是要确定一个研究对象,让它在另一个物体上滑动,发生滑动摩擦,并想办法测出不同情况下的滑动摩擦

3、力,然后进行比较. 所以本实验探究的总体思路是: 以一个木块为研究对象,让它在不同物体的表面上滑动,测出木块受到的摩擦力.,设计实验：,1.解决如何测摩擦力的问题,思考：摩擦力可不可以直接用弹簧测力计直接测出来？,从分析木块的受力入手。（画图）,“转换法” 在匀速拉动木块的情况下，可将滑动摩擦力的大小转化为拉力的大小。,2、 怎样改变滑动摩擦力的大小？,探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关,粗糙程度,压力大小,问题：,2、怎样改变木块的压力大小？,在木块上放砝码,1、怎样改变木接触面的粗糙程度？,在长木板上放毛巾、棉布,1、原理：二力平衡的条件。,探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关,2.器材

4、：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板、 毛巾、棉布,需要注意的是： 一定要让木块沿水平面做匀速直线运动,1,3,2,实验结论： 滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关。 （1）当接触面粗糙程度相同时，表面受到的压力越大，摩擦力越大； （2）当压力相同时， 接触面越粗糙，摩擦力越大。,拓展：滑动摩擦力的大小,滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即 FfFN,是比例常数，没有单位，叫动摩擦因数， 的大小跟两接触物体的材料及接触面的情况（如粗糙程度）有关。,为动摩擦因数，无单位，与接触面的材料 粗糙程度有关。,？想想议议,生活中哪些地方用到摩擦力？,你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？,四、增大有

5、益摩擦,1、增大接触面的粗糙程度,你能举出更多的例子吗？,2、增大压力,五、减小有害摩擦,加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离,2、使接触面光滑,3、变滑动为滚动,4、使接触面分离,1、减小压力,磁悬浮列车,气垫船,摩擦力,二、影响滑动摩擦力大小的因素,压力的大小,接触面的粗糙程度,三、增大摩擦的方法,增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。,增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。,四、减小摩擦的方法,减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,使两个接触面的摩擦面彼此离开,加润滑油,利用气垫,五、课堂小结:,一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力(f)。,电磁场使接触面分离,思考题 1自行车在设计、制造、使用的过程中，哪些地方用到了摩擦力的知识