在社会中成长

1、第一单元 走进社会生活一 丰富的社会生活2 在社会中成长,学习目标 知识目标：知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为 能力目标：养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践 情感态度价值观：树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性 重点与难点 重点：我为社会作贡献。 教学难点：在社会课堂中成长。,我的暑期生活,一：情境导入,我的暑期生活,说说你的付出与收获。,一：情境导入,一、在社会课堂中成长,父母的抚育,同伴的帮助,老师的教诲,社会的关爱,知识技能不断丰富,能力不断提高,规则意

2、识不断增强,价值观念日渐养成 ,社会化,我 们,探究（一）为什么说人的成长是不断社会化的过程？,什么是社会化？,（1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。,关键点拨,人的演变过程,探究（二）我们的成长与社会有什么联系？,我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。,采摘棉花,收获,图书馆看书,二、养成亲社会行为,1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔小城发现了“狼孩”，取名卡玛拉和阿玛拉。 据研究，七八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般6个月婴儿所懂得的事，花了很大气力

3、都不能使她很快地适应人类的生活方式，2年后才会直立，6年后才艰难地学会独立行走，但快跑时还得四肢并用。直到死也未能真正学会讲话：4年内只学会6个词，听懂几句简单的话，7年时才学会45个词并勉强地学几句话。在最后的3年中，卡玛拉终于学会在晚上睡觉，她也怕黑暗了。很不幸，就在她开始朝人的生活习性迈进时，她死去了。据估计，卡玛拉死时已16岁左右，但她的智力只相当于三四岁的孩子！,(一)、为什么要养成亲社会行为？,（1）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （2）我们参与社会的过程，既是体验社会生活的

4、过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。 （3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。,亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为。,亲社会行为的含义：,探究与分享,社会调查,社会活动,（二）结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。,答：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 （1）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 （2）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想。,课堂小结,练习,1.实现社会化的途径主要是（ ） A.学习社会知识 B.帮助老年人 C.经常听广播读报纸 D.社会成员的影响,A,1.,2.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变化；冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ ） A.人在社会中能够不断成长 B.我们应该多了解社会 C.社会化的过程就是我们成长的过程 D.我们的情绪变化太大,C,3. “人生的意义在于奉献，而不是索取”。这句话告诉我们（ ） 要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只讲奉献，而不能索取 人的一生若只是索取，人生就没有意义 真正懂得生命价值的人不但享