《虽有嘉肴》优秀课件.ppt

1、虽然有美食和礼仪，演讲者：学习目标，1。了解礼仪的相关知识，积累关键的文言文词汇，阅读和背诵好课文。2.准确翻译课文；学习类比推理的方法，理解教与学相互促进的原因。背景资料:本文摘录自学笔记(礼记)。学记是礼记之一，是中国教育史和世界教育史上第一部教育学专著。词语简洁生动，系统全面地阐明了教育的目的和功能，教育教学的体系、原则和方法，教育过程中的师生关系和学生关系。阅读准确的发音，提高自己，改变你的生活，学习半，哟，清，余，xio，听泛读，注意划分停顿节奏，关键词的发音，掌握文章的语气，先读课文。在小组中朗读，注意发音，停顿，语调，注意停顿(结合课后练习“一”)，虽然有/美味的食物，美味的食物

2、，我不知道/它的目的；虽然有/是最好的学习方法，但我不知道/是好的。这是错误/学习/然后知道缺点，教学/然后知道困难。了解你的缺点，然后/可以是反身的；了解困难，然后自力更生。因此，有人说：互相教学。“学/学一半。”它/它叫什么？自由阅读，读第二遍课文，让我展示我的评论，读第三遍课文，1。在小组2中快速阅读。结合评论，疏通全文的大意。找出文言文的知识点(关键词、通假字、古今同义词、词类活用、一词多义、特殊句型)、词语和句子归纳，1。用生命交换话语2。古今同义词1。虽然有古老的含义：即使。现在的意思是：虽然。古老的含义：甜蜜。现在意义：意义。古意：我不明白。意思是：困难。古代的意思是：促进。意思

3、是：成长。名词作为动词，吃。形容词作为名词，好处。4.一词多义。文言文句子1。判决第二句。倒装句，学一半，学一半，这叫差不多，我不知道它的目的，教，向别人学习，并表达猜测：可能，它很好吃，我不知道它的目的。这叫做。(介词宾语)，合作探究，1。这篇文章告诉我们什么样的真理？你同意这个观点吗？2.“虽然有美食”这句话在开头有什么作用？1.这篇文章告诉我们什么样的真理？你同意这个观点吗？教与学。学习之后，人们会知道缺点，知道缺点，然后才能反思自己，提高自己；只有在教了别人之后，我们才能知道我们不能理解一些东西，这样我们才能鼓励自己，不断进步。教与学相辅相成。2.开头一句“虽然有美食”有什么作用？(类

4、比论证-)，从“菜系”出发，引出以下关于“菜系”与“至尊道”教与学关系的讨论。以“菜”和“道”为例，教与学的关系很容易理解。这种推理方法被称为“类比推理”。总结要点，理清脉络，虽然有美食，介绍类比，层层示范，引用作为结论，吃美味的食物，不知道它的目的，学习最好的，不知道它的善良，缺乏知识，知道教学后的困难，不要反身，知道困难，争取自我完善，学习一半。这意味着教学可以互相学习，实践真正的知识。语言特点1。使用更多的对立句子，这些句子朗朗上口并且有很强的节奏感。这篇文章有五个句子，其中三个采用了反问句。2.逻辑性强。首先，我们应该通过类比强调学习和实践，然后指出“学习”和“教学”的作用(知识的缺乏和困难)，然后进一步讨论它们的作用(反思性和自我完善)，最后得出结论。写作风格贯穿始终，层层递进。读完这篇文章，你有什么经历？(提示：从老师的角度；从学者的角度；积累；1.学习过程中的五个步骤：博学、审问、仔细思考、辨别和奉献；2.学者们有四个错误：要么他们输得更多，要么他们输得更少，要么他们输得容易，要么他们停下来。3.教育教学的九大原则：教与学应该取长补短，善于挽回损失，善于启发和诱导，因材施教，善于检验。礼记是战国至秦汉时期学者解经的文集，是一部思想资料汇编。也叫。连同“三礼”。内容主要是记录和讨论先秦时期，记录问