圆柱和圆锥的认识

1、,九 年 义 务 教 育 小 学 数 学 第十二册,3.14 3,9.423.14,圆的直径和它的周长。,2.61.7,2.51.8,心中有数天天练,长方形的周长一定， 它的长和宽。,一条子的长度一定，剪去 的部分和剩下的部分。,砖块的面积一定，用砖 的块数和铺地的面积。,比例尺一定，实际 距离和图上距离。,一个因数一定， 积和另一个因数。,3.14 3,9.423.14,圆的直径和它的周长。,2.61.7,2.51.8,心中有数天天练,长方形的周长一定， 它的长和宽。,一条子的长度一定，剪去 的部分和剩下的部分。,o,o,高,侧 面,底面,底面,1.圆柱的上下两个面叫做（ ）， 它们是完全相

2、同的两个（ ）。 圆柱的侧面是一个（ ） 面。 2.圆柱两个底面之间的（ ）叫 做高，圆柱有（ ）条高， 长度都（ ）。,相等,底面,圆,曲,距离,无数,我来填,3.把圆柱的侧面沿高展开，得到一个长方 形，这 个长方形的长等于圆柱底面的 （ ），宽等于圆柱的（ ）。也可能会得到一个（ ）形，这时圆柱的底面周长等于圆柱的（ ）。,周长,高,正方,高,学习目标： 1.通过比较认识圆锥的特征. 2.培养空间想象能力、动手操作能力及观察比较、分析归纳能力.,圆锥的认识,上下一样粗细的直圆柱(简称圆柱),合作导航,1.看一看，摸一摸，观察圆柱有哪几个面？什么叫底面？什么叫侧面？分别有有什么特征？ 2.指

3、一指圆柱的高，说说什么叫圆柱的高？这样的高有多少条？并用尺子量一量，你发现了什么？,3.得出结论后，打开课本进行验证。,o,o,高,侧 面,底面,底面,上下两个面叫圆柱的底面。 它们是完全相同的两个圆。,o,o,高,侧 面,底面,底面,上下两个面叫圆柱的底面。 它们是完全相同的两个圆。,圆柱的曲面叫侧面。,两底面之间的距离叫圆柱的高。,高有无数条。长度都相等,1.说一说下面物体哪些是圆柱体，为什么？,2.同桌互相指出手中圆柱的两个底面、侧面和高。,实践探索,动手操作,1.男生将圆柱沿高剪开后，再展开； 2.女生将圆柱沿斜线剪开后，再展开；,操作要求：（男、女生分组）,观 察：展开后的图形与圆柱

4、有什么关系？,圆柱的侧面展开图,长方形的长圆柱的底面周长,长方形的宽圆柱的高,正方形的边长圆柱的底面周长圆柱的高,圆柱的侧面展开图,圆柱的侧面展开图,平行四边形的底圆柱的底面周长,平行四边形的宽圆柱的高,1.下面图形中哪些是圆柱？,( ) ( ) ( ) ( ),( ) ( ) ( ) ( ) （ ）,1. 圆柱的高只有一条。 （ ）,2. 圆柱两个底面的直径相等 （ ）,3. 圆柱的底面周长和高相等时，沿高展开 后的侧面一定是个正方形。（ ）,判断,下面这两个圆柱哪个粗一些？哪个细一些？圆柱的 粗细是由什么决定的？哪个高一些？哪个矮一些？ 圆柱的高矮是由什么决定的？,圆柱的粗细是由圆柱底面半径决定的。,圆柱的高矮是由圆柱的高决定的。,实际运用,1.一张长6.28厘米，宽5厘米的长方形纸，围 成一个圆柱体，这个圆柱体的底面周长是多少厘米？,2.把一个高3分米的圆柱体，侧面展开得到一个正