高中生物第一章走近细胞第2节细胞的多样性与统一性课件.pptx

1、第2节细胞的多样性和统一性,第一章 走近细胞,红细胞,白细胞,根尖分生区细胞,口腔上皮细胞,洋葱表皮细胞,细胞具有不同的形态结构,细胞间相似的结构： 细胞膜、细胞质,1、细胞的多样性,2、细胞的统一性,一、细胞的多样性和统一性,如何看到更多的细胞呢？,一 高倍显微镜的使用,目镜,镜筒,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜柱,镜座,反光镜,压片夹,遮光器,载物台,通光孔,物镜,转换器,高倍显微镜的使用,1、目镜与物镜的比较,放大倍数,目镜与物镜的比较,放大倍数,镜筒长度,2、遮光器：调节通光量,3、粗准焦螺旋：升降镜筒幅度较大，逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒。,4、细准焦螺旋：升降镜筒幅度很

2、小。（精密度）,（二）显微镜的使用方法步骤,1、取镜和安放 2、对光 3、低倍镜观察 4、高倍镜观察 5、收镜,8,11,10,9,将要观察的物像在低倍镜下移到视野中央,转动转换器，用高倍镜观察,调节细准焦螺旋直到看清楚为止,视野太暗可先调节反光镜、调节光圈,总结：使用高倍镜观察的步骤和要点,找：低倍镜下找到需要放大观察的物像 移：将物像移至视野的中心 转：转动转换器，换上高倍镜 调：调细准焦螺旋、调光,关于光学显微镜的几个问题,1、放大倍数目镜x物镜 2、显微镜放大的是物体的长度或宽度，而不是面积。 3、放大倍数变大视野中细胞数目变少 有两种情况：如10 x10扩大4倍 变为 10 x40

3、细胞单行排列：显微镜下看到的细胞数 与放大倍数成反比 8 2 细胞均匀分布：看到的细胞数与放大倍 数的平方成反比 64,4,例1.下图中 表示物镜长度， 表示目镜长度， 表示物镜与装片的距离，获得最大物象时正确的 组合为（ ） A. B. C. D. ,D,例2.用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为l0，物镜的放大倍数为40，则物像的放大倍数为( ) A.长度、宽度均放大400倍 B.面积放大400倍 C.长度或宽度放大40倍 D.标本的体积放大400倍,A,4.显微镜成像是倒像，标本和物像位置相反 显微镜下的影像：上下左右相反,如下图经显微镜放大后得到： b q 将原物体旋转180即可

4、。,5、玻片的移动与物像的移动,物像偏左下方 向左下方移动,结论：物像偏什么方向，玻片向什么方向,6、视野中污点的判断,转动目镜，污点移动的则污点在目镜上，不动的不在目镜上。 移动玻片，污点移动的则污点在玻片上，不动的不在玻片上。 不在目镜、玻片上则在物镜上。,例3用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是( ) A将物镜对准通光孔 B先用高倍镜，后用低倍镜观察 C移动装片可确定污物在物镜上 D使用高倍镜时，用粗调节器调节,A,知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（ ）， 2 转动（ ），换上高倍镜。 3 调节（ ）和（ ），使视野亮度适

5、宜。 4 调节（ ），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（ ）、（ ）。 2高倍镜：物象（ ），视野（ ），看到细胞数目（ ）。 低倍镜：物象（ ），视野（ ），看到的细胞数（ ）。,视野中央,转换器,光圈,反光镜,细准焦螺旋,放大光圈,使用凹面镜,大,暗,少,小,亮,多,3 物镜：（ ）螺纹，镜筒越（ ），放大倍数越大。 目镜：（ ）螺纹，镜筒越（ ），放大倍数越大。,有,长,无,短,4 将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的（ ） A细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D细胞数目减少，体积变大，视野变暗

6、5 在一台显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ ） A目镜（15）和物镜（45 ） B目镜（15）和物镜（10 ） C目镜（5） 和物镜（10 ） D目镜（5）和物镜（45 ）,D,B,练习 1、某学生在显微镜下观察落花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，原因可能是 A反光镜未调节好 B标本切得厚薄不均 C细准焦螺旋未调节好 D显微镜物镜损坏,2、下图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野(1)到视野(2)时，操作过程的正确顺序是：转动粗准焦螺旋 转动细准焦螺旋 调节光圈 转动转换器 移动玻片,A B C D,3、有一架光学显微镜的镜

7、盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长、丁较短，若要在视野中看到较多的细胞，宜选用 ( ) A甲/丙B甲/丁 C乙/丙 D乙/丁,C,4、下图为显微镜下黑藻细胞的细胞质环流示意图,视野中的叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为逆时针，则实际上，黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为,A叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为顺时针 B叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的方向为逆时针 C叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为逆时针 D叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的方向为顺时针,二、原核细胞和真核细胞,细菌细胞模式图,蓝藻细胞模式图,植物细胞模式图,动

8、物细胞模式图,细胞,原核 细胞,真核 细胞,原核生物,真核生物,蓝藻（蓝球藻、念珠藻、颤藻） 细菌(球菌、杆菌、弧菌、螺旋菌) 放线菌 支原体、衣原体、立克次氏体,植物（衣藻、绿藻） 动物 真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌),科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为两大类:,一藻二菌三体,3.原核细胞与真核细胞比较,无,有,有,无,核糖体,蛋白质,蛋白质,DNA,3.原核细胞与真核细胞比较,大肠杆菌,金黄色葡萄球菌,螺旋菌,乳酸菌,带“菌”字的就都是细菌吗？,小结:一般带有表示形状的词的话,像“杆” 、“球” 、“弧”、“螺旋” 等都是细菌。,1、蓝藻包括哪些种类？ 2、蓝藻对环境有何

9、影响？ 3、蓝藻在结构和生理功能上有哪些特点？,阅读教材P9，思考：,蓝藻(蓝细菌),水华,蓝球藻,颤藻,项圈藻,念珠藻（发菜）,淡水水域富营养化水华 海水富营养化赤潮,水华和赤潮,原核生物的特征（蓝藻为例）,蓝藻,宏观（以细胞群出现时），如：,微观 （单细胞）,水华：水体富营养化,发菜：状如发丝、呈黑色,拟核：由环状的DNA形成， 没有成形的细胞核,细胞质,藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用自养生物）,核糖体,各种放线菌形态,支原体最小、最简单的细胞,衣原体,真 核 生 物,定义：真核细胞构成的生物称为真核生物 类型：除原核生物外，所有的动、植物以 及真菌,真菌,细胞,真核细胞,原核细胞,动物,

10、植物,蓝 藻（蓝球藻/颤藻/念珠藻）,细 菌（“杆”“球”“螺旋”“弧”）,真核生物,原核生物,真菌（酵母菌/食用真菌/霉菌）,衣原体/支原体/立克次氏体,放线菌,藻类植物（水绵/衣藻） 蕨类植物 苔藓植物 种子植物,常考真核生物记忆口诀：一团酵母发霉了（衣藻、团藻、酵母菌、霉菌）,细胞的分类,【特别提醒】 1病毒既不是原核生物也不是真核生物。 2带“菌”的不一定都是细菌 。 3带“藻”的不一定都是原核生物。,1、常见的真、原核生物举例 蓝藻 绿藻 发菜 紫菜 硝化细菌 酵母菌 大肠杆菌 肺炎双球菌 草履虫 （1）属于原核生物的有： （2）属于真核生物的有：,1、下列生物中，不具有细胞结构的有

11、（ ）， 是原核生物的有（ ）， 是真核细胞生物的有（ ）。,大肠杆菌 乳酸菌 酵母菌 发菜 放线菌 青霉菌 蘑菇 HIV 乙肝病毒,即时反馈,8、9,1、2、4、5,3、6、7,2、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是 A.SARS病毒和蘑菇 B.大肠杆菌和草履虫 C.蓝藻和酵母菌 D.衣藻和变形虫,即时反馈,D,3、对原核生物的正确描述是（ ） A.原核生物无核糖体 B.原核生物的细胞中无膜结构 C.原核生物的遗传物质为RNA D.原核生物无染色体,即时反馈,D,通过以上内容的学习，你对细胞的多样性和统一性有怎样的认识？,统一性： 多样性：,性原核细胞之间的统一性和多样,都有细胞膜、细胞

12、质和拟核。,形态功能各不相同。,统一性： 多样性：,性真核细胞之间的统一性和多样,都有细胞膜、 细胞质和细胞核。,形态功能各不相同。,统一性： 多样性：,原核细胞与真核细胞之间的统一性和多样性,都有细胞膜、细胞质和遗传物质DNA。,最根本的区别是有无以核膜为界限的细胞核。,1、细胞学说的建立者是谁？ 2、是谁发现了细胞并命名？ 3、细胞学说的主要内容？ 4、细胞学说是如何被修正的？ 5、细胞学说建立的意义是什么？,四、细胞学说的建立过程,施莱登,施旺,1、建立者,德 国,细胞学说建立的过程,从人体的解剖和观察入手 1543年，比利时的维萨里发表的人体构造 法国的比夏指出器官由组织构成 显微镜下

13、的重大发现 1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞” 荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等,理论思维和科学实验的结合 1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。 1839年，施旺发表了研究报告关于动植物的结构和一致性的显微研究。 细胞学说在修正中前进 1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。,2、,3、修正,4、意义,德国的魏尔肖将“新细胞从老细胞中产生”修正为“细胞通过分裂产生新细胞”。,细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极

14、大地促进了生物学的研究进程。,通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点：,长期性：科学发现的过程是一个长期的过程 。 合作性：科学发现是很多科学家的共同参与、共同努力的结果。 技术性：科学发展与技术有很大的关系，技术的进步可以更好地促进科学的发展。 继承性、修正性：科学家的观点并不全是真理，科学发现还必须通过实践验证，需要理性思维和实验的结合。,2、细胞的统一性体现在() 一切生物都由细胞和细胞产物组成细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质等 真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA 真核细胞和原核细胞都多种多样 A B C D,随堂练习,1、

15、创立细胞学说的科学家是（ ） A达尔文 B施莱登和施旺 C胡克 D沃森和克里克,B,B,3、细胞学说主要阐明了() A细胞的多样性 B细胞结构的复杂性 C生物结构的统一性 D生物界的多样性,4、19世纪德国M.J.Schleiden和T.Schwann等科学家提出了细胞学说，其意义在于( ) 认识到细胞的多样性 明确了生物体结构的差异性 揭示出细胞的统一性 标志着生物学研究进入细胞水平 A B C D,C,D,6、细胞学说的建立说明了() 植物细胞与动物细胞的区别人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程技术对科学发展有推动作用科学发展是开拓、继承、修正和发展的过程 A B C D,5、下列关于细胞学说及