11.成长ppt课件.ppt

1、11 成长,语文S版四年级语文上册第三单元,1,全班齐读课题，质疑课题,1.课文中是写谁的成长过程？ 2.他是怎样成长的？他的成长过程跟我们的一样吗？ 3.他在成长的过程中会遇到什么问题呢？又是怎样解决的呢？ . 成长这个话题，我想每个同学都有说不完的回忆，那么就让我们带着这个问题，一起来学习这篇课文吧！,2,自由轻声朗读课文，边读边想：,1. 课文里出现了几个人物？分别是谁？,2. 他们之间发生了什么故事？请用简单的语言介绍。,3,4,再读课文，理清文章的脉络,给课文分段，将意思相近的几个自然段合并成一段。 第一段（16）写一个叫小约翰的孩子每次来到面包房总是只掏出两元钱买意大利得肠，由此引

2、发了“我”的错想。 第二段（713）写经过五、六天的观察，我发现约翰的父母很关心他，在大雪天里陪他送报纸。 第三段（14）写“我”明白了约翰父母从小培养他的生活能力的做法，更有利于他的成长。,5,学习课文第一自然段,1.全班齐读课文第一自然段 2.你读懂了什么？小组内交流，纠正。 （主要介绍了时间、地点、人物以及人物的外貌特点。） 3.用横线画出描写约翰外貌的句子。,6,我在意大利的一个面包房里干过两 个月，认识了很多意大利孩子。其中有 一个叫约翰（hn）的男孩子，长得虎 头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪 忽闪的，十分可爱。,约翰是一个（ ）的孩子。,可爱,2. 我会说:,1. 我会找:,（

3、外貌描写）,7,学习方法：,1. 找,画出描写约翰的句子。,2. 说,说说约翰是一个怎样的孩子。,3. 读,根据自己的理解有感情地朗读。,8,约翰每次来面包房，总是亲昵地拖 长声音，冲chng着我说：“您好” 等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱， 要买意大利香肠。,2. 我会说：,约翰是一个（ ）的孩子。,1. 我会找。,有礼貌 可爱,（语言描写）,9,他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根，自言自语地说：“不够买两根的。”这句话，他几乎天天重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。,约翰是一个（ ）的孩子。,2. 我会说：,3. 我会有感情地朗读。,1. 我会找。,（语言、动作描写）,天真,

4、10,他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”,11,面对小约翰的言行，“我”是怎么做？怎么想的呢？,1.作者是这样做的： 有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。”,2.作者是这样想的： 听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜 欢他，也许他的家庭经济情况不太好。,12,约翰,“我”,约翰的妈妈,买一根香肠， 一听可乐,父母不喜欢他， 家庭经济不好,（看见）,大雪天开汽 车陪他送报,13,大雪纷纷扬扬，接连下了三天。约翰也有三天没来买香肠了。 说明雪下得很大,14,第四天，大雪继续下着。我偶然抬起头，从玻璃窗向外看，只见铺着厚厚白雪的马路上，驶来一辆汽车

5、，停在靠东的居民点。一个裹着红头巾的妇女从汽车里走出来。接着，一个穿着红大衣、戴着红帽子的男孩儿也下了汽车。男孩儿的肩上挂着一个大挎包。他走到每家每户的信箱前，投送着一份份报纸。投完这个居民点，汽车又往另一个居民点开去 （说明约翰投送报纸很尽职，而且风雪无阻）,15,“你每月送报纸，可以拿到多少报酬？” 他漫不经心地回答：“八十元。圣诞节时报纸多，可以拿一百多元。” 说着，他像往常一样，从口袋里掏出两元钱，递给我，仍旧买一根香肠和一听可乐。 报酬：由于使用别人的劳动、物件等，而给别人的钱或实物。 漫不经心：随随便便，不放在心上。,16,学习第三段 这时候，我才恍然大悟：约翰家不是没有钱，他的父

6、母也不是不爱他，而是为了从小培养他的生活能力，因为这样更利于他的成长。,17,1.你读懂了什么？ 2.读了这一段，你有什么体会？ 3.为什么说“因为这样更利于他的成长”？你觉得是这样吗？你有没有类似的经历，请谈谈你的看法。 4.联系你们的生活实际，说说你的父母是怎样关心你的，你说说他们做得对不对？,18,总结全文,1.学习了这篇课文，你有什么体会？请联系自己的实际回答。 2.你懂得了一个什么道理？ （我们是父母的宝贝，父母关心我们，爱护我们，我们很幸福，但是，我们不能依赖父母，要学会自己的事情自己做，将来才能报答父母，关心父母，而这些要求我们从小就要养成独立自主的好习惯。）,19,作业,1.正确、流利、有感情地