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文档简介
1、语文园地四,岳池县实验学校,普通 曲谱 入迷 谜语 如何 荷花 互相 车厢 至于 细致,采摘 色彩 文章 波纹 样式 考试 分数 纠纷 皮球 疲劳,一、我的发现,二、日积月累,你能区别吗?,“的、地、得”,的、地、得 的区别 1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词;,清新的空气 安然自得的姿态 他的才华 张开的嘴巴 外面的大雨 阴云密布的傍晚 喝茶的时候,2 、 “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。 结构方式一般为:副词+地+动词;,谦虚地表示 严肃地处理 眼睁睁地看着
2、不动声色地说 急匆匆地跑 雨不停地下 历史地考察 有组织地进行调查,3 、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,动词或形容词后面的补充、说明成分,用“得”字连接, 结构形式一般为:动词+得+副词。,跑得很快 决定得了 讲得眉飞色舞理 讲解得宽泛一点 洗得干干净净 变得坚强起来 活得悠哉悠哉 惊讶得顿时呆坐在椅子上,光彩夺目的( )( ) 清澈见底的( )( ) 弯弯曲曲地( )( ) 和颜悦色地( )( ) 鲜花开得 ( )( ) 时间过得 ( )( ),春天,宝石,小溪,湖水,流淌,流向远方,说,点点头,鲜艳,很美,飞快,真慢,填一填,光彩夺目的( )( ) 弯弯曲曲地(
3、)( ) 时间过得 ( )( ),春天,宝石,流淌,流向远方,飞快,真慢,填一填,“得”一般用在动词后,也是用来修饰动词,如 他跑得真快,“的”一般表示所有关系 我的你的他的什么什么东西 用 “的”,“地”一般用在动词前,用来修饰动词,如 他飞快地转身,( )的天空,( )的星星,( )的云,( )地望着,( )地游着,( )地思考,( )地旅行,( )地移动,( )得跳起来,( )得哭起来,( )得不得了,( )得干干净净,博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌,坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神,废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地,读读背背,三、趣味语文,看图说成语,开门见山,材,用,大材小用,举,得 得,一举两得,三长两短,做,题,小题大做,发,中,502,502 ,百发百中,第一关:必答题,1,2,3,4,一手遮天,衣食父母,杯弓蛇影,一清二白,一刀两断,虎头蛇尾,火上浇油,第二关:选答题,1,2,3,4,心中有数,落井下石,指鹿为马,鹤立鸡群,第三关:抢答题,声东击西,祸从口出,对牛弹琴,正中下怀,朝三暮四,鸦雀无声,颠三倒四,
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