19枣儿.pptx

1、新课引入,1978年十一届三中全会的召开，中国开始实行对内改革，对外开放的政策。中国经济开始复苏，农村大量青壮年劳力开始涌入城市。19851989年，农民工数量达2100多万。到2019年，农民工数量接近3亿。他们为我国的经济建设、城市建设做出了巨大的贡献。 在农民物质生活不断丰富的同时，也带来了众多的问题。如空巢老人、留守儿童等，他们缺乏家庭的温暖，孤独、寂寞，渴望亲情今天，让我们一同走进孙鸿的话剧枣儿，一起来了解了解。,枣 儿孙鸿,检查预习：,1、为下列加黑的字注音。 竹匾（ ）掸去（ ） 囫囵（ ）咀嚼（ ）,2、解释下列词语的含义。 津津有味： 踌躇： 蹑手蹑脚：,bin,dn,h l

2、n,ju,形容特别有滋味,犹豫不决,蹑手蹑脚：形容走路时脚步很轻。,3、词语积累。,喃喃自语 蹑手蹑脚 蓦然 踌躇 雕塑,自主学习：,1、老人为什么留着这些“枣儿”？ 2、孩子为什么怀揣这一个“枣儿”？ 3、“枣儿”在文中有什么作用？,全剧以“枣儿”为题，并以枣儿贯穿全剧，让老人与小孩围绕“枣儿”进行对话，展开情节。 所以“枣儿”在文中起线索作用。,自主学习,4、戏剧以“童谣”开头，以“童谣”结尾。请说说开头与结尾分别起到了什么作用。 5、再读舞台提示从人物的动作神态中你看到老人和孩子怎样的性格特点？,开头：照应题目，提示故事发生的地点，充满乡土气息，勾起人对爹娘亲情地渴盼，巧妙的隐含了戏剧的

3、主题亲情（父母疼爱子女）。 结尾：由幕后换为前台，由哼唱变为呼喊，即与开头照应，又强华了情感，深化了主题。,老人：善良、和蔼、慈祥饱经沧桑、孤单无助 孩子：天真可爱又可怜,6、“枣儿”除了指真实的“枣儿”，还有其它含义吗？,在剧中，枣儿是亲情的象征，是故乡的象征，但更主要的是传统生活的象征，是精神家园的象征。,合作探究,老人回忆了与儿子枣儿小时候的那几件事？他对小男孩是什么态度？他的这些回忆和态度反映出一种什么样的心态？,老人有三次回忆起儿子枣儿小时候的事。A引出对儿子取名为“枣儿”的由来；B儿子摘枣儿尿了老人一脖子；C儿子尿尿尿倒树下，给枣树施肥。盈盈的爱意，满腔的思念。,男孩回家等父亲，（

4、希望渺茫【我爹在城里又有了一个家】，仍不放弃对父亲无比的思念）。老人拉住，极度孤单。,他对男孩的态度，表现了一种不是祖孙而如同祖孙般的长辈对晚辈的关爱，也折射了他对儿子的亲情。,归纳点拨,在剧中，枣儿是亲情的象征，是故乡的象征，但更主要的是传统生活的象征，是精神家园的象征。全剧以枣儿为象征，借枣儿来写亲情，又借亲情来反映我国由传统社会向现代社会转型过程中人们生存状态的变化。作者在剧本中既表现了现代化进程中传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统的固守、对精神家园的追寻，也企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，走出家园、走出封闭、走出传统，而迈进现代社会的新生活。,作者想要借枣儿表达一种

5、什么思想感情？,训练反馈,1、品味小男孩的语言，说说体现了男孩怎样的性格？ 2、“愣住，继而激动不已”“紧紧搂住男孩”“将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼”，这些文字在剧本中叫做什么？它们是不是可有可无的？,男孩的语言体现了他纯真活泼，稚嫩可爱的性格。,在剧本中叫做舞台提示（或舞台说明）。剧中舞台提示的文字虽然很少，但对表现人物的感情、推动剧情的发展有着不可忽视的重要作用。这里的几处舞台提示，都传神地写出老人对男孩的疼爱，以及他在与男孩交谈过程中的感情变化。,3、“我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了”，你能体会出其中的言外之意吗？,这句台词除了它本身的字面意义外，“不认识回家的路”还应该比喻情感的迷失、人生的