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文档简介
1、访谈阅读,问题一:什么是访谈? 问题二:请你说说访谈的基本特征。 问题三:访谈的基本结构及要求 问题四:访谈主要的提问方式,预习检查,“访谈”主要指的是对个人或某一事件或者某个问题,进行专题性访问的一种新闻报道形式。 访谈分为人物访谈和事件访谈两种。 人物访谈安徽卫视的鲁豫有约、非常静距离,湖南卫视的天下女人以及江苏卫视的人间等等。 事件访谈央视焦点访谈,问题一、什么是访谈?,(1) 针对性 (2) 专题性 (3) 典型性,问题二、访谈的基本特征。,问题三、访谈的基本结构及要求,(1)开头: 吸引对方,引起对方兴趣,积极进入主题。 (2)主体: 要有敏锐的眼光,善于发现新问题、新材料、新亮点,
2、准确判断它们所蕴含的价值。 (3)结尾: 适当总结,表示对访谈对象的感谢。,问题四、访谈提问的方式,1、趣问: 采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式发问,以消除陌生感,拉近双方的距离。 2、直问: 不拐弯抹角,把想了解的问题直截了当地提出来。 3、推问: 运用逻辑推理,提出问题。 4、旁问: 有意岔开,先说点别的事情,以此来制造轻松的气氛。 5、追问: 对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问,使访谈对象顺着自己的思路继续予以回答。,我们更多的应该是在电视上看访谈,因为“访谈”的本意就是对话,是视觉和语言传递信息的形式。,任务一:通读全文,把握讨论话题 (1)在文本中提炼出访
3、问者(主持人)的问题,把握有哪些主要问题,标出问了几个问题(标示1、2、3、4等) (2)在文本中提炼出受访者(雅克贝汉 )针对主持人的问题回答的要点,有哪些主要问题,问题1: 是什么原因促使您拍摄以自然为题材的影片 ? 问题2: 为什么要强调自己的作品是“影片”而非“纪录片” 问题3: 为什么选择影片主角是动物,而非人物的方式。 问题4: 您的视野似乎越来越开阔,人和动物之间的互动越来越多。 为什么拍摄的视野越来越开阔,人与动物直接的互动越来越多,问题5: 能用一句话来形容您理想中人与动物之间的关系吗? 问题6: 您是否关注过中国的环境问题?您是否有计划与中国合作拍摄电影?,受访者(雅克贝汉
4、 ) 回答的要点,要点1: 我们要拍摄电影,保卫大自然,保卫动物。 要点2: 我们不是为言论配图,而是实质 (是观众在放映厅里看到画面时对其含义做出思考并得出结论 ) 要点3: 因为它们是和我们一样的完整生命。,要点4: 对动物深深的尊重 要点5: 关系就是一方接受另一方 要点6: (1)我认为中国还有很多功课要做,但目前已经很好了 (2)我知道双方都有意向和计划,并且已经开始成行。,任务二:访问者与访谈对象谈论的话题可以总结为几个方面的内容呢? 一、拍摄自然题材电影的目的 二、追求人和动物的平等(人与动物) 三、关注中国环保,积极参与中国环保,任务三: 重点精读提问者提出的一些关键问题和访谈
5、对象的关键回答,深入研究其核心内容,完成文本下面的题目,下列对材料有关内容的理解和分析,不正确的一项是 (3分) A雅克贝汉认为环境破坏是我们面临的重要问题,如果不能解决,人类前途堪忧,他拍摄电影就是为了宣传环境保护和动物保护。 B雅克贝汉不想让自己所拍摄影片成为阐述某些观点的纪录片,他希望自己的影片能够呈现大自然本来的面貌,引起观众思考。 C在雅克贝汉的影片中,动物不再是人类的陪衬而是成为了主角,这是为了告诉人们,在自然界中人类并不是真正的主角。 D雅克贝汉希望人和动物之间是互相接受的关系,但现实的情况却是,不仅人类对动物缺乏深深的尊重,动物也对人类十分害怕。,下列对材料有关内容的概括及分析
6、,最恰当的两项是 (4分) A主持人首先祝贺地球四季上映,接着提出与影片题材的相关问题,既让受访者放松,感受到尊重,也让访谈得以顺畅展开。 B雅克贝汉在访谈中十分坦诚,感慨自己“生活在一个令人难过的时代”,这是影片主题被观众误解后,他遗憾心情的真实表现。 C雅克贝汉拍摄影片的视野越来越开阔,他的影片更多地关注动物与人之间的关系,这反映了他对环境问题的认知不断丰富。 D雅克贝汉的演员、导演和制片人经历使他对电影的认识不断深入,他认为电影不仅是表演和武器,更重要的是一种沟通手段。 E雅克贝汉对中国感情很深厚,他充分肯定了中国政府在环境治理问题上的努力和成效,并十分向往与中国在电影方面的合作。,想一想:通过对这篇访谈的内容解读,同 学们能不能针对这篇访谈,说一说,这篇访谈 如何体现访谈的基本特征的。 提示:可以从受访者的身份,电影的放映等入手分析,1针对性。由于访谈主要是通过对一定的对象、一定的事件或一定的问题,在现实的情景中提问的,因此它的针对性是十分明确的。 2专题性。对要访谈的问题需要经过高度的提炼,突出某一方面的问题,集中在某一个点上,不能求大求全,否则会影响问题的深入,体现不了新闻的价值。专访的问题多半是带有现实意义的,突出了一定的主题思想内容。
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