英语课程标准解读.ppt

1、英语课程标准解释、我国基本英语课程大纲的发展、英语课程标准解释、2、四川教育学院外语系、课程大纲(Syllabus)、狭义的“课程标准”包括教育目标规定、教育内容确定、内容实施、目标实施顺序和过程。英语课程标准解释，3，四川教育学院外语系，英语课程大纲，英语课程大纲是英语教育的指导性，规范性文件。它规定了英语教育的目标、要求、理念、方法、教材、测试等。近年来，它更多地指在特定/部分阶段一门课程的教学内容清单和材料选择和排序原则等。英语课程标准解释，4，四川教育学院外语系，英语课程大纲发展的详细课程，第一阶段(1977-1990)第二阶段(1988-2000)第三阶段(1999-现在)，英语课程

2、标准解释1998 第二阶段(1988-2000) 19989年制义务教育全日制初级中学英语课程大纲(初学者)19929年义务教育全日制初级中学英语课程大纲(示范)1993年全日制高级中学英语课程大纲(初学者)1996年全日制普通高中英语课程大纲(考试用) 通过最近3年的反复讨论和修改制定的指导文件。英语课程标准解释，9，四川教育学院外语系，社会背景和课程的关系，课程(媒体)，社会，学生，英语课程标准解释，10，四川教育学院外语系，第一阶段英语课程的特点，第一，外语成为我国中学的基础学科，第二，外语第三，强调外语教育的实践性。第四，培养学生的兴趣，发挥他们的特长，使他们生动活泼，积极主动地学习。

3、第五，提出“根据中学的不同需求，编写符合外语教学规律的几种茄子好教材，创造受教师和学生欢迎的好教材”。英语课程标准解释，11，四川教育学院外语系，第二阶段英语课程的特点，科学规范开放完整，英语课程标准解释，12，四川教育学院外语系，中小学英语课程的进步，教育目标：1988 1992 1996 2000教育要求：1986 1993教学方法教材：现代化；多元化测试改革：1988年1992年2000，英语课程标准解释，13，四川教育学院外语系，教育目标，1988年9年义务教育初中英语大纲明确提出：“提高中华民族的思想道德素质和科学文化素质”。1992年义务教育初中大纲补充说：“激发了学生的学习兴趣，

4、培养了良好的学习习惯”，“学生接受了思想品德、爱国主义、社会主义等方面的教育，发展了学生的思维能力和自学能力”。，英语课程标准解释，14，四川教育学院外语系，教育目标，1996年全日制普通高中英语课程大纲明确提出了“提高中华民族思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质”。2000年义务教育初中大纲上的旗帜明确提出：“要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。”教育目的部分不仅提出了知识、技术、能力的要求，还提出了思想感情、道德品格、跨文化交际意识、智力、非智力因素开发等要求。甚至非智力因素(，英语课程标准解释，15，四川教育学院外语系，教育目标，英语课程教育目标从单纯传授知识转

5、变为提高学生整体素质的方向。解释英语课程标准，16，四川教育学院外语系，教育要求，19861993年5个大纲都提出了培养“精通某种外语的各方面人才”，批判了片面追求升学率的倾向，强调了中学开设英语课程的双重目的升学和就业。从1992年义务教育初中英语大纲开始，规定了等级要求，即初中分为一级和二级，一年级、二年级英语为必修课，三年级选修课。1996年以后，普高初中英语课程大纲规定了一级和二级目标要求，高级中学一级和二级英语是必修课，高三英语选修课。一级或二级要求是基本要求，“不见面”意味着无条件的学校可以超过大纲规定的要求。解释英语课程标准，17，四川教育学院外语系，教育要求，初中英语课程大纲必

6、须从单一型封闭型转变为灵活、开放型。解释英语课程标准，18，四川教育学院外语系，教学观念和方法，(1)明确英语教育的目的是培养学生使用语言交际的能力。(b)提出4茄子技术综合训练，并分别侧重不同阶段。(3)强调要处理好语言教育与文化的关系。(4)充分发挥教师的地图作用，充分调动学生的学习积极性和积极性。(5)努力利用直观的教区和现代化教学手段创造英语环境。英语课程标准解释，19，四川教育学院外语系，教材，变化之一是现代化，主要反映。第一，英语教材的内容是逐步接近学生的生活和现代社会生活，渗透思想感情的教育(即大纲中提到的“思想教育在语言教育中”或“建立符合素质教育精神的英语教育观”)。第二，教

7、材多采用结构、功能、话题相结合的方法。英语课程标准解释，20，四川教育学院外语系，教材，第三，教材编写注意学生生理和心理发展的特点，特别是年龄的特点，从教材内容，编制体系到发表形式等，提高趣味性，激发学生的学习兴趣。第四，要注意适应学生学习英语的认知规律，调整教材的难度和分量。第五，利用现代教育技术编制多媒体教材。英语课程标准解释，21，四川教育学院外语系，教材，变化第二位是多样化。主要鼓励1，1强多本。第二，引进多种外国教材，补充先进地区和语言学校等多种类型学校的需求。第三，徐璐编写不同起点的教材，特别是小学起点的英语教材。英语课程标准解释，22，四川教育学院外语系，测试改革，1988，1992，2000，英语课程标准解释，23，四川教育学院外