《让世界充满爱》 8 1.ppt

1、让世界充满爱,语文综合性活动,学习目标,1、学会关注身边的事，发现美； 2、学会善于与人相处，与人合作的精神； 3、懂得关爱亲人、关爱他人、关爱社会 是一种幸福，给他人一份爱，世界将变 成美好的人间。,爱是人类一种最美好的感情，亲情之爱、朋友之爱、人类之爱等等，所有的爱都有一个共同的特点，就是以真纯的情感去祝福所爱的人生活得幸福，并以自己的行为参与到这一创造幸福的过程中，使自己的爱与对方的爱融为一体，在一个真善美的境界中，完成生命的升华与创造。 被爱的人是一种幸福，会爱的人也是一种幸福。,有这样一则寓言故事,讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人（灵魂）围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用

2、这样的筷子夹到的食物无法放到自己的嘴里，于是人人挨饿，个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人（天使）也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样很长，但是他们夹着食物就放到对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。,这是天堂与地狱的区别。这个故事告诉我们，我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界才会更加美好。,关爱身边的伙伴,怎样使每个人感到集体的温暖? 怎样使大家一起快乐地成长?,让 世 界 充 满 爱,唤 醒 善 良,让我们看一看 同在一片蓝天下,1、如果你衣食无忧，你应该感谢那些画中人让你了解你现在的生活是如何值得珍惜。 2、每个社会阶段都有问题，这些只是现在这个阶段的

3、必然！我们现在生活的社会在飞速发展，社会物质财富越来越富足，可是在我们生命历程中，能留下些感触和印迹的人和事越来越少。,同病相怜到底是谁在帮助穷人,流浪的老人,我 好 饿,真正帮助他们的又有谁呢？ 我们抱怨社会的不公平的时候，他们该去抱怨谁、期待谁?,贫苦的盲人夫妇,我在街上走着一个乞丐一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口啊，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊！他向我伸出一只红肿、肮脏的手他呻吟着，他喃喃地祈求帮助。我伸手搜索自己身上的所有口袋即没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有我随身什么东西也没有带。但乞丐在等待着他伸出手，微微的

4、摆动着和颤动着。我茫然无措、惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手“请别见怪，兄弟；我什么也没有带，兄弟.”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇微笑了一下接着，他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。“哪儿的话，兄弟，”他吃力的说道，“这也应该谢谢啦，这也是一种施舍啊，兄弟。”我明白我也从兄弟那儿得到了施舍。,人需要同情，同情别人的人是善良的； 给予别人爱的人，自己也能得到爱； 爱不仅是物质上的施舍，更是精神上的理解、关心、呵护 人与人之间是平等的，只有尊重别人的人，才能赢得别人的尊重。,辛苦了一天 我虽是个老粗，我衣不蔽体、食不果腹，我的秋裤早就没有松紧带了，上面还有许多“通气孔”，现在

5、正查钞票的手指上布满老茧，可我不欠谁的。 每当深夜回家，看到破窗内隐隐亮光，知道亲人在等我，幸福之感盈溢。,每当带回一点点最廉价的小礼物，看见孩子欢呼雀跃，那是何等的快乐！我不会说什么文诌诌的词，但我知道，我真的不羡慕你，我可怜你。,他们看到了什么？是光明吗？是希望吗？,父亲的怀抱,小小卖艺人,王致中17岁, 在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币.,求 知,托起明天的太阳,求 知,在都市小资眼里，这幅画面充满着田园牧歌式的美丽，而对当地人来说，这其实意味着几个孩子无钱上学。,求学的渴望,我们终于上学了！,这个孩子14岁，却不能坐在中学的教

6、室里。他必须到小煤窑背煤。今天他看上去很干净、很光鲜，是因为小煤窑已经被整顿关闭，他无活可干。,为了救学生，这位老师的人生停止在这里。,冷 漠,经济的发展，不代表社会的进步。富足而没有爱心的世界，是绚丽的地狱。,这就是那张在网上广泛流传，引起了无数争议的照片。 这张照片最大的现实意义不在于它揭示了社会巨大的贫富反差，更让人揪心的还在于当这两个孩子长大之后，我们又该用什么来保证他们所代表的两个阶层的和睦相处？,美国自由的孩子,在炮火中的孩子,渴望的眼神,你想说什么?,有一种心酸叫自食其力,有一种观望叫冷漠,有一种感动叫分享,有种快乐叫风雨同行,母爱如花,母亲是这样老去的,爱需珍惜,“爱”是一个永

7、恒的话题. 只有心存爱心的人,才能得到世界上最美的感情.,我想告诉你,1、只有经历了生活中的苦难，或真正理解了别人生活的苦难，才能更深入认识到生命本质的意义，和自我的存在，掌握正确的生活方式。,2、只有唤醒我们内心深处的良知，我们的世界才会充满爱！,3、热爱他人从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的最直接依赖者，我们要体谅父母的辛苦，关心父母的健康，分担父母的忧愁。关心的范围逐步扩大，从关心父母到关心他人、社会、自然。(生活中你做得怎么样?),4、从“人”的写法来分析，“人”字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。马克思说：“人是社会关系的总和”。生活在世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸，尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。(当有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候，你持什么样的态度?),5、我们不能对他人的苦难