2014届高考一轮语文复习课件：9语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动（人教版安徽专用）

1、2014届高考一轮语文复习课件 九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,返回目录,真题vs 指导,考点vs 技法,训练vs 检测,返回目录,“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”，能力层级为E级。主要考查学生用词是否准确，语言是否简约、合乎语境、得体恰当，语脉是否贯通，主题是否明确，语句是否有文采等能力。,考纲在线,返回目录,题型明确，主观题和客观题互现。考查“连贯”多采用选择题，其他采用主观题。如2010年安徽卷第17题。 考查方式灵活。既可以综合考查，又可以单项考查，也可以几项结合考查，还可以结合语段压缩或扩展、图文转换、宣传语、公益广告、新闻评论和启事等多种形式进行综合性考

2、查。如2012年安徽卷第19题结合语境扩展、20题对话补充内容，2011年安徽卷第20题师生电话交流。侧重于简明、连贯、得体、准确的考查，两年来尤其重视“得体”的考查。,考情透析,返回目录,语言材料、背景环境多选用贴近现实和时代生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有较强的针对性和实用性。如2012年安徽卷涉及学生参加青年志愿者、2011年涉及学生尊师重教。,考情透析,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动, 真题体验 ,返回目录,真题vs 指导,12012安徽卷 安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天，安晴向协会组织委员李华同学询问相关情况。下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的

3、空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。(5分) 安晴：_ 李华：当然可以，欢迎你加入！ 安晴：_ 李华：下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。 安晴：_,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,解析答案及解析参见本专题“现场指导”。,李华：我们打算赠送一些书籍、文具，还要给他们辅导功课呢。 安晴：哦，我有一些书，正好可以带过去。 李华：_ 安晴：好的，我出个小节目。,22010安徽卷依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)() 2004年以来，我省生产总值连年保持两位数的增长率，_，_。_，_，_。_。 目前，合肥经济圈、合

4、芜蚌试验区、皖江城市带的规划建设就是内外力结合的重要举措 也要借助充足的优秀人才、一流的技术水平、先进的管理经验等“外力”因素 经济已处于加速崛起的重要阶段 要解决这一问题 然而我省经济发展中结构性问题依然存在,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,既要依靠丰富的自然资源、独特的区位优势、较好的产业基础等“内力”因素 A B C D,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,解析 C 排序题要注意各小句组成的句群，根据句群排除筛选比较容易。本题6个

5、小句讲了两方面意思：句说目前的大好形势，说目前存在的问题及解决的办法，句是两方面意思的过渡。根据开头已知句，我们可以判定句排在开头，因此四个选项只能从A和C中选，根据是过渡句，再观察出按“总分总”顺序做句群内部排列，得出答案为C项。,32011安徽卷暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约。请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合情境，简明得体。(5分) 宛风：_ 李老师：噢，宛风啊。 宛风：_ 李老师：好啊！欢迎欢迎！ 宛风：_ 李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。 宛风：_ 李老师：好的，再见。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题

6、vs 指导,答案示例：李老师，您好！我是宛风。 老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？ 老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？ 好的，我们一定准时拜访您。老师再见。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,解析本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。本题所补写的句子除了要与李老师的回答能够“合拍”之外，特别要做到语言得体，懂礼节，有礼貌。,42012天津卷 SOS儿童村是一个以家庭方式抚养孤儿的国际慈善组织，天津儿童村是我国首批建立且规模最大的一个。儿童村中每个“家”都有一个“妈妈”，她既要照料七八个孩子的生活，还要承担起教育的责任。妈妈们

7、用青春和无私的爱，使一个个孤儿享受到家的温暖。6月23日是“国际SOS儿童村日”，请你写一段话，向儿童村妈妈表示敬意和祝福。要求：感情真挚，至少使用一种修辞手法，不超过48字。(4分) 答：_ _,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,答案示例一：您是儿童村孤儿最亲的妈妈。您是他们的庇护伞，您是他们的挡风衣。值此节日，向您敬礼！祝您幸福！ 示例二：有爱就有阳光，有你们这群可爱可敬的妈妈，儿童村的孩子不再孤独！祝妈妈们永远年轻，生活幸福！ 示例三：儿童村的妈妈们，你们的爱比天空更辽阔

8、，比大地更深厚，比白云更纯洁！祝你们身体健康，快乐永远！,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,解析本题考查语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。注意从内容和修辞两个方面作答。内容上要对儿童村的妈妈们表示敬意和祝福，感情要真挚；修辞上要运用适当的修辞手法，如比喻、排比等。另外，还应注意字数限制。, 现场指导 ,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,2012安徽卷安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天，安晴向协会组织委员李华同学询问相关情况。下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简

9、明得体，正确使用标点符号。(原题见本专题“真题体验”第1题),返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,真题vs 指导, 考点精讲 ,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,考点一简明 “简明”，就是简要、明白，即用语简洁，表达清晰。首先考虑“简”：句子里不要有表意作用完全相同的成分；能省略的虚词，就尽量省略；可以指代的内容尽量用指代性词语。其次要考虑“明”：句子的意思不要晦涩难懂，让人听不明白；句子的意思要确定，不要有歧义。考查形式一般为辨析和修改病句、语段写作等

10、。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,【对点训练】 1. 2012湖北卷 2012年4月9日，湖北省“书香荆楚文化湖北”全民读书月活动正式启动。为配合这次读书月活动，请从楚辞和史记两本书中任选一本，写一则阅读宣传语。 要求：联系该书内容；表达简明得体；字数不超过40字。(4分) 答：_ _,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,解析 本题考查语言的简明、得体。宣传语要求简明，易记上口，所以写作时句式上尽量采用对偶句，上下句字数应相同，每句字数不宜太多；其次，应符合题干要求，特别是“书香荆楚”，从而写出得体的内容。,

11、答案示例一：著离骚屈子行吟泽畔，书香荆楚传华章；读楚辞楚人再诵乡音，文化湖北续辉煌！ 示例二：史家绝唱，无韵离骚；读史明志，鉴古通今。史学经典，请读史记！,【类题通关】 1语言要简洁。用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词。语句中不要出现表意功能完全相同的成分。可用可不用的虚词，尽量不用。可以用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代，而不用再重述原来的内容。用代词替代，语言就简洁。如：“他年龄不大，头上却早早地谢顶了。”去掉“头上”句子简明些，因为“谢顶”就是指成片的头发脱落这一生理现象，显然就是发生在头上的事情。 2语言要明白。指意思要说清楚，不让人产生误解和歧义。语言表达不明确的主要表现

12、是存在歧义。消除最常见歧义的一般方法：补充语境法。如：,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,“我要热饭”，后面再加一句“不要冷饭”，即可消除歧义。更换词语法。主要用于因多义词的词义不确定或多音字的读音不确定造成的歧义。如：这个人好说话。把“好”改成“喜欢”，意思就单一了。调整语序法。如：两个中学的老师。除了更换词语，把“个”改为“所”或者“位”之外，还可以调整语序为“中学的两个老师”，也就没有歧义了。明确指代法。如：当他把奖品发给小谈时，他对他笑了笑。后面一个分句中的两个“他”，只要明确其中一个就行。标点消除法。如：中国篮球队击败了阿根廷队获得了冠军。只

13、要加一个逗号，成为“中国篮球队击败了阿根廷队，获得了冠军。”歧义随之消除。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,考点二连贯 “连贯”是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。高考“连贯”备受青睐，考查形式包括排列句序、复位填空、续写语句等。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,【对点训练】 2. 2012广东卷 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(3分)() 艺术家富于感情，单凭直觉思

14、维；他恍然大悟，无须推理。 这种看法未免失之武断，甚至是错误的。 真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。 人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。 科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。 A B C D,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,解析 C本题考查语言表达连贯。根据语

15、句逻辑关系，语段为“先总后分”的结构。提出“人们习惯于”的总观点，所以，应为最先，单独解释“艺术家”，乃“分说”的一部分，先提及“艺术”后提及“科学”，所以，在分说“人们习惯”的部分，需要先阐明“艺术家”，后阐明“科学家”，因此紧跟；而这种观点是被反对的，因此，“这种观点”指的是，接顺理成章；接下来再按顺序分述艺术家与科学家的共同点；所以排序最恰当的是。,【类题通关】 1看陈述对象，考虑话题的一致性。统一的话题是保持语言连贯性的首要条件。一般说来，同一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同一陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下；转换了陈述对象，话题的一致性因素就遭到破坏，语句也就

16、变得不连贯。 2看语气语脉，考虑语意的粘连性。语言运用的连贯问题，实际上是语气相承、语流通畅的问题。大凡表达效果好的句子句群，不仅上下文衔接连贯，逻辑关系严密，读起来也绝不会聱牙。因此，语气语流的相承、音节的和谐也是语言连贯的一个重要方面。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,3看前后句式，考虑结构的一致性。一组在统一话题下的句子，对多种事物或一个事物的多个方面进行叙述时，它们各自的内部语法结构往往有组合上的一致性。也就是说，在备选句中，结构上与前后句结构相同的句子，往往是能保持连贯的句子。 4看词语照应，考虑语脉的相承性。语脉的前后相承，必定有显性或隐

17、性的词语与之相应。前面或后面出现了某一词语，再寻找相对应的词语，发现它们的内在联系，确定其先后顺序，使其语脉的链条相承衔接。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,5看逻辑顺序，考虑思维的走向。思维的逻辑性，在语言连贯中的体现一般是时间先后、空间方位、深浅大小、意识行为等。任何一种逻辑思维角度，其外显语句所显示的语意都不可能出现较大的裂痕或较大的阻隔，思维走向呈现主干型或流线型，而不是干枝型或断流型。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,考点

18、三得体 “得体”，就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用文体类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语。正确应用时须注重日常交际中的谦辞敬辞。表达得体还要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体题型的考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,【对点训练】 3. 2012湖南卷 下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是(3分)() A本人昨

19、日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。 B昨日本人不慎丢失随想录一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。 C本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。 D昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,解析 C本题重点考查语言表达得体。本题与生活联系紧密，同时将病句与成语一并考查。A项，“鄙人”，谦辞，旧时用于自称，多用于比较正式的场合或书面，不用于实用类的启事。此外，“不胜感激之至”为“不胜感激”与“感激之至”两种结构的糅合。B项，“璧还原物

20、”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”指敬称对方的东西。此外， “谢谢哟”显得不够认真端正，有缺少诚意之嫌，语体不当。D项，“高抬贵手”，是旧时恳求他人原谅或饶恕的话，意思是您一抬手我就过去了。用在这里不合语境。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,4. 2012山东卷 以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。(4分) 您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。 答： _ _,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点v

21、s 技法,解析 本题考查语言表达得体。“寄奉”中的“奉”因为动作是郑先生发出的，对象只能是郑先生的上级或长辈，所以改为“惠赐”。“过目”对对方不够尊重，要改用敬辞“拜读”“奉读”之类。“些许”意义较轻，体现不出书的重要性，改为“莫大”“很大”“极大”。“惠存”是敬辞，同是郑先生发出的，改为“珍藏”“珍存”之类的词语。“光临”是对来访者的敬辞，改为“前往”。,答案“寄奉”改为“惠赐”；“过目”改为“拜读”；“些许”改为“莫大”；“惠存”改为“珍藏”；“光临”改为“前往”。(答对四处即给满分),返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,5. 2012重庆卷 阅读下

22、面一段文字，在画横线处补出得体的话语。 小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场会合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。 小张含蓄地批评说：是不是_？(2分) 小李幽默地回应说：不是_，是_。(2分),返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,解析 本题考查语言表达得体。解答此类题要注意用语恰当，语意连贯，突出题干要求。题干中的“含蓄”“幽默”是续写的关键。,答案(1)(是不是)又梦见周公了(不是)梦见周公了(是)梦见我又变成姚明了,【类题通关】 1转述得体，不改原意。转述是对信息进行转达，发出信息者、接受信息者、转达信息者三者之间，要分清究竟是

23、谁说了什么，转述时不能“照葫芦画瓢”，而要在不改变原意的前提下因时变化，因人变化，使用准确、得体的语言说出意思。 2看准对象，掌握分寸。即所谓“对什么人说什么话”，要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，写或者说恰当的话。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,3适应场合，巧妙用语。场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快，等等。不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。 4把握语体，

24、用语准确。不同的语体往往运用于不同的语言材料，适应不同的语境和交际需要。比如文言词语典雅、庄重，适合书面语体，在公文中使用；方言、俚语简明、通俗，在口头语体或书面语体的文艺语体中使用。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,5明确目的，有的放矢。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。如去电视台应聘记者，那么在面试的时候，你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力、口头表达能力和观察分析应变能力，不要在相貌、T型台上走步水平上做文章。 6注意遣词，谦敬得当。有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的

25、身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”属谦辞，只能用于己而不可用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用于他人而不可用于己。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,考点四准确 “准确”，是指在正确理解文意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择等方面完全符合表达的目的。“准确”在各种语言运用题型中均有考查，一般结合正确使用词语(考查范围涉及用词准确、搭配准确、筛选准确、转换准确，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的

26、心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等)、辨析修改病句、图文转换、压缩语段、语意连贯等综合考查。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,【对点训练】 6. 2012广东卷 以下是一家公司发布的招聘信息，请将这一信息改写成正式的招聘启事(以“本公司”开头)，要求内容准确、层次清晰、表达得体。不超过75个字(含标点符号，电话号码占两格)。(6分) 帅哥靓女，你大学本科毕业不？办公软件使用熟练不？英语交流顺溜不？有没有驾照？会不会粤语？快来看哦，这儿招人啦！这是个中日韩三国合资公司，马上要在“2010亚运会”举办的地方广州开业咯。现需要行政

27、秘书3名，机不可失，时不再来哦。要是有意，可以电话168168,8月31日面试，海心大厦908，不见不散哦。 答：_,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,答案示例：本公司为广州的一家中日韩合资企业，拟招聘行政秘书3名。要求本科毕业、熟练使用办公软件、有驾照、会英语粤语。电话168168，8月31日海心大厦908面试。内容完备，给3分。层次清晰，给2分：第一层是公司介绍；第二层是招聘条件(学历、技能、语言)；第三层是联系方式、面试日期与地点。表达得体，给1分,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,解析 本题考查语言表达

28、准确和应用文的写作能力。首先需要注意招聘启事的正确写法。写作招聘启事的注意事项：招聘启事要遵循实事求是的原则，对所招聘的各项内容，均应如实写出，既不夸大也不缩小。招聘启事的各项内容，可标项分条列出，使之醒目。 招聘启事的语言要简练得体，要庄重严肃又礼貌热情。,【类题通关】 1要认真辨析词义。一看词义的范围大小，二看词义的轻重，三看词的适用对象，四看词的感情色彩，五看词的搭配习惯。 2要注意语法规范。一是用词要规范，二是语序要顺畅，三是句子要完整。 3适当添加修饰性或限制性词语，准确表达作者的本意。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,返回目录,专题九语言

29、表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,考点五鲜明 “鲜明”，就是要明确合理、态度鲜明地表情达意，不模棱两可，不含糊其词。具体是指语意明确，条理清楚，色彩分明，观点明确。考查形式常出现在概括、修改病句、拟制广告词、邀请信、劝告勉励、请托拒绝以及致辞、演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,【对点训练】 7. 阅读下面这则材料，然后根据要求答题。 近日，网上一则题为我无颜面对的事情：怎么大学生不如农民工呢？的帖子引发众多网友的激烈讨论。发帖者称，自己是国家重点院校的

30、一名大四学生，从大三暑假开始就不停地找工作，而她找到的最好的一份工作月薪不到2000元。可是她过年回老家时发现，很多在外地当农民工的亲戚都能拿到3000元以上的月薪，而且包吃包住于是她感慨：“没想到我竟是混得最差的一个。” 你是怎样看待“大学生月薪不如农民工”这一现象的？请就此事发表个人的见解，要求观点鲜明，见解独到，有理有据。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,答案示例一：观点：这一现象在市场经济体制下很正常，不必大惊小怪。理由：近年来各地持续出现的“民工荒”促使农民工的身价越来越高；农民工的工作、劳动环境差，劳动强度大、时间长，有的甚至没有生命保障

31、，工资高一点，这是理所应当的；大学生刚开始工作，缺乏必要的劳动技能与经验，月薪少于农民工，也属正常。,答：_ _,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,示例二：观点：这种现象是暂时的，从长远发展看大学生月薪一定会超过农民工。或这一现象需辩证(理性、正确)看待。理由：农民工的工作、劳动环境差，劳动强度大、时间长，挣的钱其实是靠无数次加班和辛勤的汗水换来的。因此，从这个角度说，他们的收入其实并不高；大学生的工作环境、劳动时间，所享受到的福利待遇、社会保险等，多是农民工无法比拟的；大学生有知识、有文化，经过实际工作锻炼后，发展空间和薪酬的提高肯定比农民工更理想。

32、,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,解析 这是一道反映社会现实的题目，学生在答题时，必须亮出自己的观点，见解必须鲜明；然后阐述理由，理由又可以从农民工、大学生两类人的生活环境、工作性质、学习培养、劳动强度等方面比较着谈。,【类题通关】 1语言准确。不要使用不确定的词语来表明态度或观点，要使用一些明确而不含糊、色彩分明的词语，准确地表达情意。 2色彩鲜明。一是恰当地运用修辞手法；二是“深恶痛绝”，还是“震惊”，还是“热爱”，要感情色彩鲜明地表达，要旗帜鲜明地表现，最好是语气强烈、情感浓烈。 3句式恰当。比如该用反问的时候就要用加强语气的反问句式，它比一般

33、叙述语句表达更鲜明。恰当的句式给人以深刻的印象。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,4条理清楚。如果能把问题条分缕析地表达出来，事物的性质、状态以及事物间的关系也就清晰明了了，也就是语意明确了。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,考点六生动 “生动”，就表达效果来说，是指具体形象新鲜活泼，能使人感动。要求用语具体形象，注重炼字炼词和修辞方法的运用，以及灵活地运用句式。考查形式有选择题、改错题、分析鉴赏题等，常结合仿句和修辞等能力综合考查

34、。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,【对点训练】 8. 2012广东卷 为活跃校园文化生活，华南七中学生会举办了一个“四季花卉”摄影作品展，请你为作品展写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于60个字(含标点符号)。(6分) 。 答： _ _,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,答案示例：如果说植物是人类生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群。在这个光、影和色彩汇集的花园里，我们将观赏到桃花的娇艳、荷花的清纯、菊花的高洁、梅花的坚韧，领略到大自然的美妙。(内容与摄影展相关，给2分；语

35、意连贯，衔接自然，给2分；修辞手法，给2分),返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,解析 本题考查语言表达鲜明、生动、连贯和修辞运用。写前言要开门见山，不绕圈子。要言简意赅，突出重点。在此基础上，为做到生动鲜明，可以考虑整句与散句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。一定要按题目要求用上两种以上修辞手法，可以考虑比喻、对偶、对比等修辞手法，因为这些修辞手法除必须按要求做到外，还能增强语言表达的鲜明性。,【类题通关】 1“生动”体现在三个方面：内容、修辞、句式。从内容看，幽默诙谐的文字易生动，感性

36、的、体验的、具体的文字易生动；从修辞看，比喻、拟人、夸张等修辞手法常常能收到表达生动的效果；从句式看，整散结合，根据需要随时调整句式，也能给人带来生动活泼的感觉。 2使句段生动的方法：绘形绘声绘色，注意炼字，多用修辞，适当运用名言名句，选用灵活的句式。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法, 技法点拨 ,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,技法10语言表达寻规律 一、解题技巧 语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动应注意答题技巧： 1树立“语境意识”。通过语境理解题目题干，因为语言是一种社会现象，是一种社会活动

37、。“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”总是离不开一定的语境，就像植物生长离不开空气和水一样。就考试的试题来说，题干包含着语境，试题所给的材料，也包含着一种语境。一般说来，语境对语言表达有限制和补充两种作用。考题所提供的语境，更多的是限制作用。考生复习的时候，就应该结合语境来完成题目。,2审准题目，是做好题的最好方法。有时考生由于不注意审题，就把自己本来会答得很好的题目回答错。就多年的高考备考经验而知：平时在训练与练习语言运用题时，做得很好；但是到了正式高考时，却因为看错或审错题而失分的情况很多。所以考生要加强审题能力的培养。 二、常见误区 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动要

38、注意克服的常见误区： 1语言不简明。语言晦涩，话语有歧义，啰唆重复，没有条理等都有可能造成不简明。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,2语意不连贯。话题或陈述角度不一致，句子顺序不当，紊乱而没有清晰的条理，句式杂糅不协调，缺乏必要的过渡、交代、衔接、照应等，就容易不连贯。 3说话不得体。不考虑对象，不注意场合，不看目的，不选择方式，用错谦敬辞等都可能导致说话不得体。 4表意不准确。主要是在叙述事情、表达观点、表现情感或介绍事物时，因为用词失当而不能准确地表情达意。如说明时对事物所涉范围的用词失误，表达观点时的模棱两可，都会影响表意的准确。 5观点不鲜明

39、。没有强烈的感情色彩，看问题太绝对或太模糊，不用陈述判断而用疑问回避，都有可能造成观点不鲜明。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,6表达不生动。只叙述不描绘，只用平实用语，不用比喻、拟人等生动用语，不用倾注了自己主观感情的用语，都有可能不生动。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点vs 技法,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,训练vs 检测,1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是() 早在明朝嘉靖年间，钓鱼岛和黄尾屿就被确认不属于琉球，清初我国地图就已刊载钓鱼诸岛。这里是我国东海靖

40、渔场。_，_，_。_，_， _ 。在这个海峡港湾中，还盛产飞花鱼，台湾省基隆、苏澳两地渔民，常靠此渔区生存。 带来了大批鱼群 所以我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼 在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间 风平浪静，成为渔民的天然避风港湾,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,训练vs 检测,太平洋黑潮流经这里 有一条宽达1 000多米的“蛇岛海峡” A B C D,解析 B本题考查连贯。这是一段描述性文字。注意对事物进行描述时的内在联系和逻辑关系，解说“这里是我国东海靖渔场”，解说“海峡港湾”。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,训练

41、vs 检测,2依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是() 著名的长白山天池位于长白山主峰火山锥体的顶部，是中国最大的火山口湖，荣获海拔最高的火山湖吉尼斯世界之最。_。_。_ 。 _。_。其博大雄浑的风格和洪荒原始的意境，深深地震撼了旅游者的心魄。 位于冠冕峰南的锦江瀑布，两次跌落汇成巨流，直泻谷底，惊心动魄，与天池瀑布一南一北，遥相呼应，蔚为壮观 从天池倾泻而下的长白飞瀑，是世界上落差最大的火山湖瀑布，它轰鸣如雷，水花四溅，雾气遮天,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,训练vs 检测,天池四周奇峰林立，池水碧绿清澈 鸭绿江大峡谷和长白山大峡谷集奇峰、怪石、

42、幽谷、秀水、古树、珍草为一体，沟壑险峻狭长，溪水淙淙清幽 生动地再现了“疑似龙池喷瑞雪，如同天际挂飞流”的神奇境界，游者身临其境，会产生细雨飘洒、凉透心田的惬意感受 A B C D,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,训练vs 检测,解析 C按照空间方位由高到低的顺序，先写天池的四周，再写长白山瀑布，再写锦江瀑布与之呼应，然后写瀑布给人的总体感受，最后写大峡谷的特点，与后文衔接紧密。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,训练vs 检测,3以下是某高校应届毕业生李枫同学给某公司的求职信，从语言使用得体的要求上看，存在5处不当，请按要求修改。 尊敬的

43、领导： 您好！ 您能在百忙之中拜读我的求职信，我感到很荣幸。谢谢！ 我是一名即将毕业的土木工程专业本科生，热爱建筑设计，曾经获得第二届“中联杯”全国大学生建筑设计方案竞赛二等奖。我偶然在有关材料上看到关于你们公司的情况介绍，十分羡慕公司的优良环境和优厚待遇，钦佩公司在经营、管理上的超前意识，十分愿意为公司贡献我的学识和能力。拒绝我会是你们的损失！,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,训练vs 检测,此致 敬礼！ 大学李枫 2012年3月18日 应删的两处是： (1)_；(2)_。 应修改的三处是： (1)_改为_； (2)_改为_； (3)_改为_。,返回目录,专题九语

44、言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,训练vs 检测,答案应删的两处是：(1)偶然；(2)和优厚待遇。 应修改的三处是：(1)“拜读”改为“翻阅”或“阅读”；(2)“你们公司”改为“贵公司”；(3)“拒绝我会是你们的损失”改为“期盼佳音，希望能给我一个机会”等。(能将“删除”与“修改”合理安排亦可),解析本题考查语言表达的得体。“拜读”只能用在自己阅读别人的作品；“偶然”显得没有应聘诚意，应该删去；“你们公司”应改为“贵公司”，体现对别人的尊重；“优良环境和优厚待遇”应去掉后者，否则显得应聘的动机不是很“纯洁”；“拒绝我会是你们的损失”过于夸大。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、

45、准确、鲜明、生动,训练vs 检测,4根据语境，判断并补充完整这一组对话。(30字之内)(4分) 邻居对阿涛说：你家的小强真刻苦，每天晚上十二点多钟，我们都睡觉了，还听见他在弹琴哩！ 阿涛回答说：_ _,答案对不起，影响你们休息了。或：不好意思呀，影响大家休息了，以后我们会控制好练琴的时间的。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,训练vs 检测,解析本题考查语言表达得体。根据语意，阿涛的邻居是对阿涛家的小强进行委婉的批评，所以扩展的内容应类似于“对不起，影响你们休息了”这样的内容，而决不能是“过奖了”之类的自谦之词。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、

46、生动,训练vs 检测,5根据语境，指出下面画线句子的言外之意。 作家刘震云在得知自己获得第八届茅盾文学奖时正在市场买菜，他在接受采访时说：“当时我在犹豫，是买西红柿还是买茄子，因为西红柿比茄子贵。这时，出版社的人给我打了一个电话，说我获奖了，我当即决定买西红柿！当天中午吃的是鸡蛋西红柿面，味道跟平时吃的一样，没有任何的区别，鸡蛋就是鸡蛋，西红柿就是西红柿。” 答：_ _,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,训练vs 检测,解析本题考查语言表达得体、准确、简明、连贯。分析画线句子的言外之意时要注意具体语境。这个语段是叙述刘震云在得知自己获得第八届茅盾文学奖时的平常心态。刘

47、震云是拿鸡蛋和西红柿作比方，表明自己的生活并不因为获奖而有所变化。,答案虽然我获奖了，但我还是原来的我，不会因为获奖而有什么本质的变化。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,训练vs 检测,6阅读下面有关南京大学校庆报道的文字，请在横线上写出你的评论。(不超过80字) 2012年5月20日，南京大学将迎来建校110周年校庆。为了办好此次校庆，该校提出了一条重要的活动原则：“序长不序爵”，即在校庆各项活动中，校友的座位和站位排序，都只问长幼不论官位。原则一提出，就引起了热议。 评论： _ _,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,训练vs 检测,答案

48、示例一：“序长不序爵”是平等独立精神的体现，校友们无论官位高低，成就大小，财富多少，只要回到母校，在老师和同学面前，无一例外都是学生，不需要讲排场，摆架子。 示例二：“序爵不序长”是趋炎附势的不良风气在教育界的投影，南京大学的做法使校庆成为一次故地重游、畅叙友情、弘扬大学精神的聚会，回归了校庆本质，体现了学校的自信。 (只要言之有理即可),返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,训练vs 检测,解析本题考查语言表达的鲜明、准确、简明、连贯、得体和评论新闻的能力。答题时需抓住这样几点：一是这种做法体现的精神，与当今社会“奉行”原则的冲撞；二是校友和母校的关系；三是官位思想和教育思想的背离。作答需有正确的认识和看法，即推崇“序长”，反对“序爵”。,返回目录,专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,训练vs 检测,7新闻点评就是用简约的文字对新闻事件进行评论。请点评下面这则新闻。要求：语言简洁，态度鲜明，40个字左右。 近来，有人将语文教材中的杜甫插图涂鸦后传到微博上，引发了主题为“杜甫很忙”的篡改风潮。经众多年轻网友再创作后，杜甫时而身骑白马，时而脚踏摩托，时而手端机枪，时而挥刀切瓜从这些图片来看，诗圣杜甫俨然无所不能，忙碌而又时尚，完全颠覆了一千多年来杜甫在人们心目中的形象。 答 ：_ _,答案示例一：恶搞忧