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文档简介

1、金色的草地,执教教师：杨书兰 2017年6月 2017年6月,一、口语训练（3分钟） 主题：说说你心中的草地是什么样子的？ 二、导入新课（2分钟） 1、出示填空：（ ）的草地 引导学生根据自己的想象进行口头填空。 2、自然过渡：这道题有很多种填法，同学们学了本课就知道了。（板书课题）,三、探究新知（25分钟） （一）自读设疑 1、各自轻声读课文。 2、设疑：草地怎么是金色的呢？为什么作者称它为可爱的草地呢？我们继续读课文。,看看下张图中这两个孩子分别是谁,他们在做什么，看情况读课文。,（二）、初读感知 1、学生自由读课文，同桌交流预习时画出的生字，读准字音。 2、同桌互相合作、交流，把生字读正

2、确，把课文读通顺。 3、反馈：出示含有生字的词语，指名说说自己认识哪些词语，带领大家一起读一读。 变式练习一： 读一读，并用下面的词语个说一句话。 一本正经 假装 引人注目 4、朗读展示：你最喜欢哪个自然段，站起来读读。,（三）再读解疑 1、学习第一自然段。 自主学习，随机点评 默读第一自然段，思考： a. 文中这片草地在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？学生讨论后指名朗读相关的课文。 b. 谁了解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。 2、学习第二、三自然段。,（会演也会说）,合作学习，精讲点拨 自由读第二、三自然段。交流： a.思考图中这两个分别是谁，他们在做什么？轻声

3、朗读课文后说一说。 b.你觉得他们此时此刻的心情怎样？这部分课文应该用什么样的语气来读？各组试读，指名交流。 c.大家喜欢这草地上的蒲公英吗？请你对它们说一句话。 3、通过朗读课文，你们还知道了什么？（知道草地会变色，知道蒲公英变色的原因） 学生上台讲述：有关蒲公英变色的原因。,4、读读画画，学习第四自然段。 a.同桌互读。 b.联系前面的课文，带着你的感情，放飞你的想象，画画你脑海里的民族小学。 四、归纳总结（2分钟） 同学们，学了本课，我们知道了草地和蒲公英变色的原因，认识到了大自然的美丽，懂得了我们应热爱大自然、保护大自然的道理。 五、当堂练习（8分钟） 1、多音字组词。,ji ( ) cho ( ) 假 朝 ji ( ) zho ( ) 2、草地为什么会变颜色？ 板书设计 2、金色的草地 （1）：蒲公英盛开时，草地变成了金色 （23）：草地

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