聋儿康复训练2干部PPT.ppt

1、聋儿康复训练,2008年12月,1,PPT学习交流,2,为什么要进行听觉言语康复教育,由于听力障碍造成听觉发育远远落后于同龄健全儿童； 而助听器主要起放大声音信号的作用，人工耳蜗也只为使用者提供声音但不能提供声音的含义。他们并不能解决听懂的问题； 再由于聋儿长期不开口说话，发音器官僵硬不协调，言语呼吸不正确等 。,2,PPT学习交流,27.07.2020,聆听习惯的含义,就是“注意力，有意识的去听，避免视觉，不要依赖于视觉，通过听来获得”。 聆听是需要学习的，“听”是发展说话能力的最佳途径，通过“听”对言语清晰度进行自我监控和自我调整是最有效的（我们叫听觉反馈）。,3,PPT学习交流,27.0

2、7.2020,两个概念,听力：是指人耳对声音的感知能力。是先天具有的。 听觉能力：则是指对接受到的声音进行综合分析，理解记忆的能力，是靠后天的学习获得的。没有听力就不可能有听觉能力。通过训练，听力不会改变，但听觉能力会逐步提高。,4,PPT学习交流,27.07.2020,一节单训课包含的内容,五个方面：听能、言语、语言、认知、沟通。 听能：包括聆氏六音察觉与识别、听觉描述、听觉记忆。听觉描述和听觉记忆又分为封闭式、半开放式、开放式三种形式。 言语：也就是我们讲的发音练习。 语言：就是各种词汇的学习。包括：名词、动词、形容词、方位词、代词、连词、量词。儿歌、绕口令、问句。还有讲故事。,5,PPT

3、学习交流,27.07.2020,一节单训课包含的内容,认知：分类及配对、比较与对照、顺序、数量、推理、相反词等。 沟通：包括眼神接触、轮替、等待、问候语、主动与人互动技巧等。 而这五大方面是柔和在一起的。,6,PPT学习交流,27.07.2020,经验、体会,例1：对于一节课我可以这样做。 第一个环节：聆氏六音的察觉（感知）与识别（模仿发音）。 第二个环节：听觉描述和听觉记忆练习 -“给娃娃穿衣服”。 第三个环节：其他。例：认知-通过排序进行比较。,7,PPT学习交流,27.07.2020,经验、体会,按照冷和热的次序排队1、2、3、4、5,8,PPT学习交流,27.07.2020,经验、体会

4、,例2： 听辩、理解-看图指认,9,PPT学习交流,27.07.2020,经验、体会,例3：听故事回答问题。 故事“早上一起床，小明就叫妈妈和他一起去公园。妈妈说：“吃完早饭，看一会儿书才能去。”小明很不听话，不想吃饭，也不想看书，只想去公园。因为今天公园里有大象表演节目。,10,PPT学习交流,27.07.2020,经验、体会,例4：看图讲述。“苹果园” 词汇的学习、认知的学习,）,11,PPT学习交流,27.07.2020,经验、体会,例5：“一周的课程”认识冬天的服饰 第一天： 冬天的服饰名称。（围巾、帽子、手套、羽绒服、毛衣、棉袄。） 听觉描述及一项听觉记忆-（名词） 摸一摸是什麽服饰

5、？,12,PPT学习交流,27.07.2020,经验、体会,第二天 冬天的服饰名称 听觉描述及一项听觉记忆 形容词：长长的、厚厚的、圆形的。 与身体部位匹配 手手套 头帽子 脖子-围巾。 点数练习：（1-3） 一顶帽子、两顶帽子、三顶帽子 一条围巾、两条围巾、三条围巾 。,13,PPT学习交流,27.07.2020,经验、体会,第三天： 半开放式听觉描述。 听觉记忆练习-在句子中 这是一件毛衣。毛衣真漂亮！哪一件是毛衣？。 观察：什么没有了？,14,PPT学习交流,27.07.2020,经验、体会,第四天： 半开放式听觉描述。 听觉记忆练习-人物与服饰。 妈妈戴帽子。妈妈戴手套。妈妈穿羽绒服。 复习前面的点数、观察练习。,15,PPT学习交流,27.07.2020,第五天： 进行开放式听觉描述练习。 尝试两项听觉记忆练习。 毛衣和手套。 厚厚的羽绒服。我要帽子和手套。穿毛衣和戴手套。 复习本周内容。,经验、体会,16,PPT学习交