细胞的多样性和统一性-(5).ppt

1、细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）,1.下图中有多少种细胞？你能说出它们的名称吗？它们共同的结构有哪些？,洋葱表皮细胞,口腔上皮细胞,从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：,正在分裂的植物细胞,上述细胞的共同结构有：,人体的血细胞,2.你能从中举一两个例子，说说造成细胞不同形态结构的原因吗？,处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。,细胞的多样性,一、观察细胞（显微镜）,1显微镜的重要结构,主要结构,目镜：无螺纹，放大倍数越大，目镜越短；规格：10X、15X、,物镜：有螺纹，放大倍数越大，物镜越长，离装片越近。规格：10X、30X、40X、,2、低倍镜使

2、用：取镜安放对光安放玻片调焦观察,（1）取镜和安放：显微镜平时存放在柜或箱中，用时从柜中取出，右手紧握镜臂，左手托住镜座,将显微镜放在实验台左前方，镜座后端距桌边12寸为宜。 （2）对光：镜筒上升后，转动转换器，使低倍镜对准通光孔。左眼注视目镜，同时调节反光镜和光圈至视野明亮。 （3）安放玻片：取标本放在镜台上，使有盖玻片的一面朝上，用压片夹夹住，将所要观察的部位调到通光孔的正中。 （4）调焦和观察：调粗准焦螺旋，使镜筒下降至物镜离装片0.5CM左右（两眼注视物镜与装片距离）；反向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升直至看到物像，再调节细准焦螺旋直至物像清晰。,使用高倍显微镜观察细胞的实验,转动反光镜使

3、视野明亮。, 在低倍镜下观察清楚后， 把要放大观察的物像移至视野中央。, 用转换器转过高倍物镜。, 观察并用细准焦螺旋调焦。,3、高倍镜使用：移转换调（四字诀）,低倍镜下找到清晰物像将要观察的物像移到视野中央转动转换器，换上高倍镜调节细准焦螺旋（光圈），直到物像清晰。（如果视野暗可调反光镜或者光圈）,注意：1、高倍镜使用调光时，可将光圈由小变大，将反光镜由平面镜转换为凹面镜以增加视野的亮度。 2、必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后转动转换器换用高倍物镜。,高倍镜与低倍镜的比较：,低倍镜：物像小，细胞数目多，（实物）视野范围大，视野亮，物镜与装片距离远。 高倍镜：物像大，

4、细胞数目少， （实物）视野范围小，视野暗，物镜与装片距离近。,4、成像特点：倒立放大的虚像。 倒立是指上下左右均颠倒，即是旋转180度。,做题小技巧：判断物像的简便方法：即把纸张旋转180直接观察 相当于将观察实物水平旋转了 180 度。,【例】,如：把左上方的图像移至视野中央，应该把装片向左上方移动。 即：要移动物像时，物像位于哪个方向，应向哪个方向移动装片（实物），也即哪偏移哪，也即：实物移动方向：同像移动。,【变式练习】使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物往图1所示方向游走，请问你应该把载玻片往图2所示的哪个方向移动 A甲B乙C丙D丁,技巧点拨：装片移动原则是“同像移动”

5、，即像在何方就向何处移装片。,5、放大倍数目镜倍数物镜倍数 （放大的是长度或宽度，而不是面积或体积）,例：显微镜目镜10X，物镜10X 下，看到64个细胞排成一排，则换40物镜后，视野中的细胞数目为？个。,16,【例】,B,小结：显微镜的使用知识点：,1.放大倍数问题 显微镜的放大倍数=物镜倍数目镜倍数 （注：放大倍数指的是物体的宽度或长度的倍数，而不是面积或体积的放大倍数） 放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化成反比： 第一种情况：一行细胞数量变化放大倍数（反比） 第二种情况：圆形视野中细胞数量变化放大倍数的平方（反比） 放大倍数与镜头长度的关系： 物镜越长放大倍数越大，目镜越长放大倍数越小

6、。,2.物象移动与实物的关系 哪偏移哪 3.显微镜下视野大小、明暗问题 低倍镜：物像小，细胞数目多，视野大，视野亮，物镜与 装片距离远。 高倍镜：物像大，细胞数目少，视野小，视野暗，物镜与装片距离远。 4.低倍镜换高倍镜的操作注意事项： 先低后高； 调视野亮度；（光圈、反光镜） 不能动粗（准焦螺旋）,小结：显微镜的使用知识点：,下列为与显微镜操作相关的叙述，其中错误的是（）,A标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈 B将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻 片标本 C若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本 D转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央,

7、临时装片的制作,补充：装片的制作步骤：,结论： 细胞的形态多种多样，细胞具有多样性。,1 红细胞 2 脂肪细胞 3 肌肉细胞 4 骨细胞 5 神经细胞,结论： 细胞的形态虽然多种多样， 但都具有细胞膜、细胞质、细胞核。 细胞具有统一性。,1、细胞,原核细胞,真核细胞,原核生物,真核生物,细菌、蓝藻、支原体（唯一无细胞壁）、衣原体、放线菌等,植物、动物、真菌(酵母菌、霉菌、菇类)等,二、原核细胞和真核细胞 科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为两大类:,怎样区分细菌：菌字前面带在“球”、“杆”、“弧”、“螺旋”等字眼的时候就代表细菌，如：霍乱弧菌、肺炎双球菌、大肠杆菌、幽门螺旋杆菌

8、。 注意：乳酸菌（全称：乳酸杆菌），放线菌也是一种细菌,有无成形的细胞核,带“菌”字的就都是细菌吗？,乳酸菌 酵母菌 破伤风杆菌 食用菌 青霉菌 肺炎双球菌,细菌,小结:除了乳酸菌外,一般带有表示形状的词的话,象“杆” 、 “球” 、 “螺旋”、“弧” 等都是细菌。,生物,无细胞结构,有细胞结构,病毒,原核生物,真核生物,2、生物的分类：,发菜：（发财）,发菜,颤藻,念珠藻,蓝球藻,常见蓝藻：,大肠杆菌,蓝藻,活动：原核细胞和真核细胞,动植物、真菌,衣原体、支原体、细菌、放线菌、蓝藻,生物 类群,有成形的细胞核（有核膜、核仁、染色体）,无成形的细胞核（无核膜、核仁、染色体，只有拟核）,细胞核,

9、众多细胞器，例：叶绿体、线粒体、液泡等,唯一细胞器：核糖体,细胞器,较大,较小,细胞大小,真核细胞,原核细胞,类别,3、真原核细胞比较：,染色体,无染色体，环状裸露DNA（不与蛋白质结合）,有染色体，染色体：DNA和蛋白质结合,三、细胞学说： 1、建立者：施莱登、施旺 2、主要内容：P10,（1）、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 （2）、细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 （3）、新细胞可以从老细胞中产生。,细胞通过分裂产生新细胞。（魏尔肖）,思考,1、找出以上不当的一条，并改正。 2、通过分析细胞学说的建立过程，你能领悟 到科学发现具有哪些特点？,3、意义：,（1）揭示：细胞的统一性和生物体结构的统一性,生物体结构共性。 （2）标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。,视野拓展：“细胞学说”的建立过程,从发现细胞和建立细胞学说的科学家的角度来介绍,肉眼,死细胞,显微镜,活细胞,植物体,理论思维,科学实验,动物体,细胞通过分裂,修正细 胞学说,不同