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宁夏工业职业学院机电系,定轴轮系传动比的计算 信息化比赛教学设计,授课相关信息简介,一、课程分析,教学设计说明,教学分析,教学分析,本次课程分为三个环节：轮系传动比的定义、定轴轮系传动比的计算、定轴轮系中各齿轮方向判定。,课程教学对象是：矿山机电专业、机电一体化专业一年级学生；学生已经具备了识图能力和一定的计算分析能力，并在前面的齿轮传动中学习了齿轮的相关知识，但学生们需要通过学习提高分析问题和解决问题的能力。,轮系传动比的定义、定轴轮系传动比的计算、定轴轮系中各齿轮方向判定。,分析定轴轮系啮合齿轮对数及传动路径。,教学分析,以“学生为主体、教师为主导”进行教学设计，完成定轴轮系的分析到传动比计算的工作过程。,充分利用教学资源，开展“课前预习、课上学习、课后拓展”的教学活动，达到支撑教学重点、破解教学难点的目的。,教学设计,教学过程,课堂教学过程,（四）教学内容介绍 （1分钟）,包括4个方面,课堂教学过程,一、任务引入（约7分钟）,（二）教学回顾 （2分钟）,（三）新课导入 （2分钟）,（一）组织教学 （2分钟）,谢 谢,

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