香菱学诗 (2)

1、红楼梦第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。大家知道这首判词说的是谁吗？,香 菱,香菱学诗,曹雪芹,曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。曹雪芹 的一生经历了曹家由兴衰到衰败 的过 程， 早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦 倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天 壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思 考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了 不满，这就为创作红楼梦打下了良好 的基础。,学习目标,一、理清香菱学诗的过程 二、通过对香菱的语言、神态和动作的 分析，把握香菱的

2、形象。 三、从香菱学诗的过程中得到启示，培养大家勤学苦练的学习精神。,香菱身世,香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），是甄世隐的女儿。小时候生得极可爱，是父母的掌上明珠，三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，过了几年，侥幸遇到个“风流人品”的冯公子冯渊（偕音逢冤）真心真意地要买她，不料又碰到了薛蟠。打死了冯渊，生拖死拽地抢走香菱。,“粉妆玉琢”,香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死

3、。,香菱身世,初读课文整体感知本文着重写香菱学诗分哪几个阶段？香菱又是如何教诗的 ？,香菱作诗,拜师,初作,再作,三作,黛玉教诗,先读王维五言律，再读杜甫七言律，再 李白七言绝句,“意思却有，只是措词不雅”，不要受缚，放胆去作,“过于穿凿，还得另作”（宝钗：不像吟月不扣题）,疯,魔,香菱学诗,香菱,黛玉,读诗,再读香菱的诗，并试着评析,香菱写的第一首诗： 月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。,香菱作的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏月习用的词藻堆砌起来，凑合成篇。最大的问题是，全诗没有表达真情实感，

4、了无新意。诗中所用“月桂”“玉镜”“冰盘”等，词藻陈腐，所以黛玉说“被他缚住了”，即不能从前人的套子中跳出来。,香菱的第二首诗就有所进步了，能用“花香”“轻霜”等比喻，又用“人迹”“隔帘”等情景烘托，渐渐放开了手脚。但“玉盘”“玉栏”等词语仍有陈旧的气息，而且全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，所以黛玉说“这一首过于穿凿了”。,香菱写的第二首诗： 非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。,精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应借问，

5、缘何不使永团圆。,香菱写的第三首诗：,这首诗是成功的。除首联外，句句都似非写月，但句句与月相关。用词典雅含蓄，设意新奇别致。尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精妙。它最大的优点，是切合香菱自己的身世，借咏月而怀人，流露了真情实感。这样，诗就不是空洞的而是有内容的了。,刻苦好学，把全部精力都用在写诗上，执著地追求自己的目标。 她的天资好，有较高的领悟力。 得到黛玉这个好老师的正确指点。 大观园优雅、温暖的环境，使香菱的聪明才智得以展现。,香菱学诗成功的原因是什么？,合作探究,从香菱学诗看香菱、黛玉的性格,黛玉：黛玉为人的主流是实在、热情、豁达，富于同情心，不虚伪、不做作。并且学识深厚。、,香菱：聪明灵秀，悟性高，勤奋,通过塑造香菱这一人物形象寄予了作者怎样的思想感情,在本文中，作者以饱含深情的笔，讴歌了香 菱这个精华灵秀所钟的薄命女子，香菱这样 的人竟然和极端粗陃鄙俗的薛蟠生活在一起！ 而且受他的凌辱作践。她的境遇又是那么值 得同情惋惜！封建社会如此扼杀人才！不公 平到这等地步！这正是需要读者明白的道理。 也正是作者美学观点之体现。,香菱学诗对我们学习语文，特别是写作上的启示。,做有心人，