字母音素教学.ppt

1、,字母、音素教学教材研说,五井小学 李丽红,音标教学的意义,学习英语，听、说、读、写四种能力不可偏废，而正确的发音是基础，音标的学习更是基础的基础。我们的学生英语成绩高，但是往往没法开口，就是因为发音不正确，音标的基础从一开始就没有打好。语言是交流思想的工具，是有声的。人们通过有声的语言，达到交流思想的目的。英语语音中的每个音素都有区别词义的作用，发音不准确会导致词义的误解，因此，要想能正确流利地说英语，必须掌握好每个音素的发音。 教材非常注意“语言习得”的规律，也适当吸收“学得理论”，高输入，高频率的原则，为音标教学提供了良好的语言基础。,语言最基本的功能是交流。 准确发音 听懂,小学生：模

2、仿高手,不正确的语音语调 “哑巴英语”、“聋子英语”,课程标准要求,总体目标,语音,编写意图 编排特点,编写体例,教材内容,内容整合,第一学段,第二学段,层层递进,元音字母和辅音字母,能区别含有的元音音素的字母,为加强学生记忆增加有意义的“写”,小贴士,字母教学,用字母解决问题,字母分类,字母的复习巩固和语音教学结合,语音教学应该贯穿于词汇、句子、故事、歌曲、教学之中。培养学生多听、多读的习惯，在听、读的过程中训练语调，培养语感,默写、听写字母,英文字母的笔划顺序和占格,编排自己的通讯录,不要给学生以 过大的负担,可按照电脑键盘操做,印刷体：,大写 A B C D E F G H I J K

3、L M N O P Q R S T U V W X Y Z 小写 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z,手写体,特点：倾斜；（注意四线格占格要求） 大写 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 小写 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z,两笔完成的11个大写字母：B,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y 5个小写字母:f,I,j,t,x。,三笔完成的6个大写字母：A,E,F,H,I,N。,一笔完成的

4、9个大写字母：C,G,J,L,O,S,V,W,Z 21个小写字母：a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,qr,s,u,v,w,y,z,书写笔顺,占中间一格的13个小写字母：a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z。,占中下两格的3个小写字母:g,q,y。,占上中下三格的3个小写字母：f，g，p。,占上中两格的26个大写字母，7个小写字母：b，d，h，i，k，l，t,书写规格,英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。,元音 单元音前元音i:ie 中元音: 后元音 u:u:a: 双元音 开合双元音eiaiiuau 集中双元音iu,辅音 爆破音清辅音pt

5、k 浊辅音 bdg 摩擦音清辅音fsh 浊辅音 vz 破擦音清辅音ttrts 浊辅音ddrdz 鼻音 （浊辅音）mn 舌则音（浊辅音）lr 半元音（浊辅音）wj,如何在拼读中掌握 音标,合作探究 寻找规律,音形结合 触类旁通,集中出现 强化训练,激发兴趣 活跃气氛,化整为零 反复练习,将音标教学和单词教学有机的融合在一起,让学生对音标有整体认识，了解字母和音标的区别,自己去发现、去总结、去归纳，找规律,培养学生按字母、字母组合发音规律的拚读能力，培养学生按读音规则，把单词音、形联系起来的反应能力,学生有了学习英语的兴趣，就能主动学习、积极思考,具体做法,发挥韵句在学习语音中的作用,听音接龙,利用绕口令