参与性培训方法.ppt

1、参与性培训技巧,教学目的 类型 重要性 参与性 培训方法 头脑风暴 讨论 角色扮演 讲课 案例 练习 游戏 教学总结,教学目的 在本次课结束时，使参加培训的学员： 明确SIYB培训项目的参与性培训方法的种类、利弊、用途； 能够在SIYB培训中有效使用项目的参与性培训方法。,请每位学员思考并举例说明常用的教学方法有哪些？,?,教学目的 类型 重要性 参与性 培训方法 头脑风暴 讨论 角色扮演 讲课 案例 练习 游戏 教学总结,按1100%的参与程度为尺度将各种培训方法分类,0,10%,20%,30%,40%,50%,60%,70%,80%,90%,100%,教学目的 类型 重要性 参与性 培训方

2、法 头脑风暴 讨论 角色扮演 讲课 案例 练习 游戏 教学总结,讨论: 1、为什么参与性培训方法对成人学习 十分重要? 2、在实践教学过程中不能经常采用参 与性培训方法的原因？,教学目的 类型 重要性 参与性 培训方法 头脑风暴 讨论 角色扮演 讲课 案例 练习 游戏 教学总结,分组讨论并准备使用相应的参与性方法上一堂示范课：,第一组：围绕椰子这个题目产生各种企 业想法（建议：头脑风暴） 第二组：在中国企业获得成功的因素 （建议：讨论） 第三组：商店销售员销售商品 （建议：角色扮演）,教学目的 类型 重要性 参与性 培训方法 头脑风暴 讨论 角色扮演 讲课 案例 练习 游戏 教学总结,讨 论,

3、每种参与性培训方法： 实用性（在什么时候使用） 有效性（使用的是否得当） 局限性（优点和缺点）,教学目的 类型 重要性 参与性 培训方法 头脑风暴 讨论 角色扮演 讲课 案例 练习 游戏 教学总结,头脑风暴,什么是头脑风暴： 是一种产生各种主意的方法 将可能的解决方法/答案列出清单 然后讨论它们的好处 步骤： 介绍 产出 分析 结束,教学目的 类型 重要性 参与性 培训方法 头脑风暴 讨论 角色扮演 讲课 案例 练习 游戏 教学总结,头脑风暴,何时使用： 为一个问题找到解决方法 如何使用： 最大限度地产生想法，而不是评论 不要对任何人进行批评 询问每个学员,教学目的 类型 重要性 参与性 培训

4、方法 头脑风暴 讨论 角色扮演 讲课 案例 练习 游戏 教学总结,头脑风暴,优点： 高度参与 创造性思维 缺点： 浪费时间 需要很好的控制思维方向,教学目的 类型 重要性 参与性 培训方法 头脑风暴 讨论 角色扮演 讲课 案例 练习 游戏 教学总结,讨论,什么是讨论： 是一种教师能够控制的多渠道交流方式 交换知识、想法、观点 自由交流 开放讨论：由辅导老师引导 小组讨论：分成小组，然后陈述小组讨论结果 步骤: 介绍 讨论 结束,教学目的 类型 重要性 参与性 培训方法 头脑风暴 讨论 角色扮演 讲课 案例 练习 游戏 教学总结,讨论,何时使用 学员对讨论题目已经有所了解 分析一种情况 强化概念

5、 效果： 观点的交换,教学目的 类型 重要性 参与性 培训方法 头脑风暴 讨论 角色扮演 讲课 案例 练习 游戏 教学总结,讨论,优点： 向教师反馈对知识的运用 学员通过交流而改变自己的态度 缺点： 偏离主题,无效讨论 学员坚持自己的观点 要注意的要点： 学员对讨论感到厌倦 控制讨论,教学目的 类型 重要性 参与性 培训方法 头脑风暴 讨论 角色扮演 讲课 案例 练习 游戏 教学总结,角色扮演,什么是角色扮演： 利用角色将实际生活进行戏剧化的演绎 练习实际生活中可能会碰到的问题，然后讨论 步骤 准备 介绍 表演 结束 效果： 通过接近实际生活的场景练习来学习,教学目的 类型 重要性 参与性 培

6、训方法 头脑风暴 讨论 角色扮演 讲课 案例 练习 游戏 教学总结,角色扮演,优点： 建立信心 缺点： 与实际生活有差距 要注意的要点： 可能会使学员感到难堪，丧失信心 方式不够严肃/跑题 需要辅导老师进行适度的辅导,教学目的 类型 重要性 参与性 培训方法 头脑风暴 讨论 角色扮演 讲课 案例 练习 游戏 教学总结,讲课法,什么是讲课法： 教师讲授课程内容,辅以向学员提问和学员作答的方式。 步骤： 介绍 讲授 澄清 结束,教学目的 类型 重要性 参与性 培训方法 头脑风暴 讨论 角色扮演 讲课 案例 练习 游戏 教学总结,讲课法,优点： 可以预先演练，计算时间 短时间内传递大量信息 缺点：

7、缺乏参与性 对新知识的应用性差 效果： 使学员了解大量不熟悉的知识,教学目的 类型 重要性 参与性 培训方法 头脑风暴 讨论 角色扮演 讲课 案例 练习 游戏 教学总结,讲课法,要注意的问题： 要生动，不要简单的念讲稿 不能超过20分钟 向学员提问，并鼓励回答问题 鼓励学员提问 资料课后发放，避免分散注意力,教学目的 类型 重要性 参与性 培训方法 头脑风暴 讨论 角色扮演 讲课 案例 练习 游戏 教学总结,案例法,什么是案例法 通过案例分析，达到发现问题、分析问题、解决问题的方法。 何时使用： 展示/练习实际生活中会碰到的问题。 效果： 使学员对在实际生活中可能碰到的类似情况作好准备。,教学

8、目的 类型 重要性 参与性 培训方法 头脑风暴 讨论 角色扮演 讲课 案例 练习 游戏 教学总结,案例法,步骤: 介绍案例 分析案例 针对问题发言 讨论问题解决方案 结束,教学目的 类型 重要性 参与性 培训方法 头脑风暴 讨论 角色扮演 讲课 案例 练习 游戏 教学总结,案例法,优点： 在没有实际生活的压力的情况下练习解决问题 可以讨论多种解决方案 缺点： 案例与实际生活不同（是实际生活的简化） 要注意的要点： 要向学员指出案例和实际是有差距的,教学目的 类型 重要性 参与性 培训方法 头脑风暴 讨论 角色扮演 讲课 案例 练习 游戏 教学总结,练习,什么是练习： 完成一项特定的任务 检验或

9、运用学到的知识 步骤: 介绍练习； 个人和小组做练习； 介绍练习结果； 对练习中还未弄清楚的问题重新进 行讲解。,教学目的 类型 重要性 参与性 培训方法 头脑风暴 讨论 角色扮演 讲课 案例 练习 游戏 教学总结,练习,何时使用： 讲解完学习的题目后 优点： 了解学员对知识的掌握程度 缺点： 做练习可能遇到困难 效果：积极学习（通过实践） 向教师的反馈 要注意的要点：支持努力完成任务的 学员,教学目的 类型 重要性 参与性 培训方法 头脑风暴 讨论 角色扮演 讲课 案例 练习 游戏 教学总结,SIYB游戏法,什么是SIYB游戏： SIYB游戏是专门为创业和经营企业而设计的，它是一种特殊的角色扮演形式。 SIYB游戏是一种非常好的动态学习工具，它为学员创造模拟的环境，使学员感受企业决策的过程和结果。,教学目的 类型 重要性 参与性 培训方法 头脑风暴 讨论 角色扮演 讲课 案例 练习 游戏 教学总结,教学总结,使用参与性培训方法是SIYB培训项目的关键所在。这包括让学员通过主动介入教学活动的方式参加学习，并帮助学员通过接触某些在他们创办企业时将会