13、风雨贾平凹_更新版.ppt

1、苏娇中文免费资源站：感受风雨图片：天空中，厚厚的乌云像海浪一样从外太空滚滚而来。暴风雨要来了！突然，一道耀眼的闪电划过天空，把一切都笼罩在银色的光芒中，然后“轰隆”一声巨响，把我吓了一跳。一瞬间，大雨像天河一样来了。雨越下越大，雷声越来越大，整个地球都在颤抖。雨打在对面的屋顶上，溅起水花，屋顶上有烟。一大股水流从屋檐下冲下来，院子里立刻充满了水。大树和小树在暴风雨中疯狂地跳舞，为暴风雨的来临欢呼雀跃。暴力，正面描写，风雨，贾平凹，凹O是高在周围，低在中间，相对于凸：凸而不平。镜头。印刷术(印刷技术之一，与活版印刷相对)。w的意思是“哇”(主要用于地名):大窑湾(在河南)，万佳(在云南)，娘子(

2、在陕西)。当代另一位著名作家贾平凹的凹(w)也是从这种声音中拍摄的。姓贾，名平娃，无字，无号；母亲称之为“平娃”，是顺通的理想；我写“平凹”并正视崎岖。随着一个词的变化，声音是同形的，可以看到两代人的心情。贾平凹我的传记贾平凹，原名贾平凹，1952年生于陕西冯丹。CPPCC全国委员会委员、陕西省作家协会副主席、xi市人大代表、Xi作家协会主席。他于1974年开始出版他的作品。小说商州、白夜、自传体小说我是农民等。腊月初一荣获中国作家协会第三届全国优秀中篇小说奖；满月获得了1978年全国优秀短篇小说奖；1997年，杜菲获得法国费米纳文学奖；浮躁获得了1987年美国美孚飞马文学奖。最近荣获法国文化

3、交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。贾平凹散文的特色，贾平凹散文是新时期散文表现手法觉醒的杰出代表。他的散文作品不仅包含了对生活的独特理解，充满了真挚的情感和精辟的见解，而且还包含了深刻的时代情怀。此外，他的艺术表现手法也很灵活，脱离自然，充满变化。1.理解作者和他的作品，在阅读中积累关键词和优美句子。2.了解作者是如何写风和雨无处不在，却没有提到“风和雨”。3.培养关注自然、热爱自然的情感。自学指导1。大声朗读课文，理解课文的意思，学习关键词。ru，big house，sh，brake，ch，zh，column，curl，bend，屋檐，yn，Shu，sh，zhu，爬，pn，M，li

4、ft，lio，葡萄藤，mn，1。熟悉新单词突然：突然，迅速。3攀爬：附着东西往上爬；比喻投靠有权有势的人，以求升迁。自学指南2:感受风雨。这篇文章描述了什么来展示暴风雨天气？树林垂柳，杨树叶，芦苇，羊，葡萄，藤蔓，苍蝇，鸟的废纸，湿猫，瓦片，浮萍池塘，鱼，老人和孩子，抓住文章的结构，风雨，鸟巢，风雨袭击6-8，整个森林，垂柳，杨树叶，芦苇，羊，女孩，葡萄藤蔓，苍蝇，肆虐的风1-5，废纸，猫，瓦片，浮萍，鱼作者通过描述事物的形态表现了风雨的凶猛。仔细阅读这篇文章，仔细思考。1.带着感情大声朗读课文。2.这篇文章描述了什么来表达这场猛烈的风暴？3.找出文章中描述风景的句子，阅读并欣赏它们。4.这篇

5、文章如何表达作者的感情？感受风雨。文章虽然描写了“风雨”，但全文中没有“风雨”一词。仔细品味，还会觉得到处都是风雨的描述，处处都体现着风雨的魅力。这项巧妙的技术令人震惊。找出你喜欢的精彩描述性句子，并分析你为什么喜欢它们。1.树林就像一块面团，四面都被击鼓。当他们被击鼓时，他们会倒下，然后他们会被击鼓；然后他一边倒，信口开河；呼唤再次升起，徘徊不去；突然又扑向另一边，忽大忽小，忽聚忽散；根本没有方向。这句话运用比喻修辞，把寒风骤雨中的树林比作一团面团，用“鼓”、“陷阱”、“倒”、“腾”、“扑”等一长串动词，生动地写出了树林在风雨中摇曳的情景，描写了大风和大风，以及风与树林嬉戏的乐趣和美丽，给读

6、者以想象的空间。作者以一种激动人心的方式写了风，直截了当地说，就好像他直接把我们送到了一个大风中，而我们正随风旋转。2.树林挤在一个地方，绿色似乎被拉伸了很多，扭曲了，扭曲了，落叶冲上来，一个巨大的蘑菇在空中生长。哇，把天上的黑点都弄乱了，绿色完全被压扁了，清楚地看到里面的房子和墙。这个句子用转喻生动地描述了森林被风吹倒时的情态。3.垂柳都是乱糟糟的，但当它们被抛向空中时，它们出奇地清晰，突然变得僵硬，然后像麻球一样被抛下。该句运用比喻修辞，将垂柳比喻为混乱，用“抛吊”、“僵直”、“抛抛抛”等动词来描述垂柳在风雨中摇曳的场景，生动地展现了狂风暴雨。4.杨业已经换了几千次了：叶子的背面翻了，是灰

7、色的；再次转身，绿色又深又黑。芦苇完全倒了下来，一根折断的茎斜斜地插在泥里，发出噼里啪啦的颤音。这句话描述了杨树叶和芦苇在风雨中摇曳的场景。描写杨树叶在风中翻动的场景和树叶的颜色，描写芦苇在风雨中的声音，充分调动读者的感官去理解风雨场景。一只拴着坏皮带的羊撑着蹄子跑出栅栏，突然撞到一棵树上，蹄子直直地滑下来，最后倒在一堆粪便旁边，失去了它的白色。一个穿红衣服的女孩冲出来牵羊，并立即想回来，但这是不可能的。她在院子里打转，大声尖叫，离台阶只有两步远，而且很长时间都不能走路。这个句子中的动词以“跑”开始，然后是“抱”、“撞”和“倒”，直到“失去”颜色。它生动地描述了羊被风雨惊吓的惊恐，从而表现了狂

8、风暴雨。然后，作者写了奔跑，红杉女孩出去找羊。她就像一个生动的感叹号，突然在读者面前“奔涌”，比前面的句子“白色”有更强的冲击力。两组单词“两步之遥”和“很长时间”之间的比较也很有趣，让人感觉他们就在那里。6.槐树上的藤蔓再也不能紧贴着它，只能松开蜷曲的手脚，突然像一条死蛇一样，扑闪着，软成一堆。无数的苍蝇集中在屋檐下的电线上，一个接一个，它们不飞也不嗡嗡叫，它们是黑色的，电线越来越粗，它们变成了弧形。这句话用拟人和比喻的修辞手法描述了葡萄和苍蝇在风雨中掉落和聚集的场景，生动地展示了狂风暴雨。7.一个鸟巢从一棵大树上掉了下来，在地上滚了几圈，然后散开了。几只鸟尖叫着飞进来抓住，但它们飞不下来。

9、他们漂向右边，然后向左倾斜。它们的翅膀猛地一抖，羽毛变得乱七八糟，它们不停地旋转。他们突然停在空中，立刻像石头一样倒在地上。没有声音。这句话用“滚”、“散”、“尖叫”、“飘”、“歪”、“抖”、“转”、“旋”、“落”等动词来形容鸟巢落下、鸟儿在风雨中飞翔，生动地表现了狂风暴雨。8.在狭窄的巷道里，一张废纸在东墙和西墙上贴了一会儿，突然冲出墙外，立即消失了。一只湿漉漉的猫拼命地跑，跳进屋檐下，它很惊讶。几块瓦片掉了下来，像树叶一样斜斜地漂浮着，但突然它们垂直落下，摔成了一堆。这句话描述了废纸在风中飞舞，猫在风雨中逃窜，瓦片在风中掉落的场景，生动地描述了狂风暴雨。9.池塘里的浮萍像被子一样厚，突出，

10、然后突出，突然捡起一个角落，露出一片；水突然聚集并长时间凝固成一个圆锥体；啪嗒一声，砸出一个坑，浮萍冲上了池塘的四周，几条鱼跳进了岸边的草窝。这句话详细描述了池塘里的浮萍被风雨吹到一起的场景，鱼被风雨冲到岸上的场景，生动地展现了狂风暴雨。在最北边的小屋，木框架在吱吱作响。门是关着的，窗户是关着的，油灯还是不能点燃。在土炕上，老人正在捶打自己的腰和腿，但孩子们都躺在门下，惊奇地用纸船叠好，一个个放了出来。这句话的视线从外面回到了家里，它写的是老人和孩子们。不同于不能在风雨中独立的植物和受惊的鸟类和动物，孩子们天性活泼，观看一切都很有趣。即使是暴风雨也不能阻止一场快乐的比赛。他们都趴在门上，惊喜地

11、放出纸船。作者主要运用侧影的手法来表现风雨。一幅生动的画面就像电影中的慢镜头，从不同的角度、不同的角度展现了狂风暴雨，形成了一幅和谐的整体艺术画面。因此，文章描述了“风雨”。文章中虽然没有“风雨”二字，但到处都有“山雨欲来风满楼”的画面。从被风吹倒的树、垂柳、人、鸟巢等都可以看到它。作者描写了风和雨无处不在，它的形状、声音、精神和韵律都是完美的。品味这篇文章，仿佛要让读者置身于风雨交加的环境中。巧妙的手法，生动的描述，令人惊艳，给人以淋漓的美感享受。在这一段的结尾，“孩子们都躺在门下，惊奇地堆着纸船，让他们一个个出来”，表明雨要来了，因为它能使船起航。文章的标题是“风雨”。前面只说风，但只有这

12、一个说雨。太好了。与其他风景和老人相比，孩子的天真和幸福已经成为世界上最美丽和最感人的事情。这篇论文表达了作者对儿童天真纯洁的赞美和赞美。写作探究，文字写“风”，看不到一个“风”字，却写着肆虐的风；写“雨”，没有一个字“雨”，但它向我们展示了风雨袭击的场景。作者使用什么样的写作？古人评论那些精妙绝伦的作品时说：“你若不说一个字，就可以浪漫。”课文中没有“风”这个词，但一直都没有“雨”这个词。作者从哪些方面描述了风？风的特征是什么？这篇文章从树林开始，给我们呈现了一幅狂风的画面。接下来，被风吹得乱七八糟的垂柳、杨树叶和芦苇从形状和声音方面被生动地描绘出来，狂风的画面继续展示。写了几组自然物体，作

13、者的写作风格急剧转变，写的是动物和人。这篇文章用了大量的篇幅来描述风景，以显示风雨的强度。有人说以大雨结束。你同意这个观点吗？为什么？同意这种说法。文章结尾写道，孩子们“都躺在门下，惊奇地堆着纸船，让他们一个个出来。”从这个角度来看，在孩子们的脚下和门外有一条长长的水，否则他们怎么能放纸船呢？课文中还有一个地方写着“雨”。你能找到吗？在第六段，一只湿猫慢慢跑了出来，读完文章的最后一段，谈谈文章末尾的场景和心情与前一段的区别。你认为写这篇文章的主要目的是什么？读书和思考最后，与风雨中的植物和受惊的鸟兽不同，孩子们天性活泼，看一切都很有趣，即使是暴风雨也不能阻止一场快乐的游戏。此时，扣人心弦的风雨

14、终于有了一幅温暖的画面，可以放松和合上书来回味。在文章的最后，作者含蓄地表达了对儿童纯真和纯洁的赞美和赞美，这也是本文的主要目的。隐喻、夸张等修辞手法，动词的使用和侧面对比的使用是本文的主要特点。作者有一双锐利的眼睛，可以看到疯狂的暴风雨和暴雨中的景物及其变化的细节。请仔细思考下列句子，并谈论句子的表达方式以供使用。品味和欣赏。“树林就像一块面团，四面都被击鼓。当他们被击鼓的时候，他们就会倒下，当他们倒下的时候，他们就会再次击鼓。”这个句子中使用了什么修辞手段？效果如何？比喻把树林比作一块面团，用“鼓”和“沉”的字眼，生动地描绘了树林在风中摇曳的情景。2.树林挤在一个地方，绿色似乎延伸了很多，

15、绿色完全被压扁了。运用转喻修辞，生动地书写了风吹倒树林时的情态。品味和欣赏。“一只羊跑出了栅栏，它的蹄子被支撑着，它突然撞到了一棵树上，它用蹄子直直地滑了下去。最后，它倒在粪堆旁边，失去了它的白色。”你认为句子中哪些动词用得好？为什么？“跑”、“撑”、“撞”、“跌”、“输”等几个动词形象地描述了“羊断绳”的一系列表演，从侧面反映了风的疯狂。品味和欣赏。“一个穿红色衬衣的女孩冲出去牵羊，然后马上回来，但这是不可能的。她在院子里旋转，大声尖叫。她离台阶只有两步，不能走很长时间。”这个句子中使用了什么修辞手段？功能是什么？夸张。只有“两步之遥”，但“不能走很长时间”，使人觉得好像他们在那里，而且很明

16、显，风很大。5.“榕树上的葡萄藤再也爬不动了，只能松开蜷曲的手和脚，突然像一条死蛇，掉下来，变软了。”这里使用了什么修辞手段？有什么用？隐喻。将葡萄藤比作“一条死蛇”，它生动地描述了葡萄藤被风吹倒的情形。森林就像一块面团，四周都鼓了起来。当它膨胀时，它会掉下来，当它落下时，它会再次膨胀；用比喻的修辞手法写出了森林在风雨中摇曳的场景，自由资源站的苏联语言：森林被挤到一个地方，绿色似乎被拉长了许多，而绿色被完全压扁了，用借代的修辞手法，生动地写出了森林被风吹倒时的情态，并用心去感受它。请自己感受一下贾平凹老师写的风雨场景。分组讨论，每个小组将体验一个场景。这篇文章描述了风和雨，但全文中没有风和雨这个词。仔细品味，还会觉得到处都是风雨的描述，处处都体现着风雨的魅力。这项巧妙的技术令人