江苏省南京市鼓楼区中学2013年中考语文《鉴赏古典诗歌的艺术技巧》复习课件

1、鉴 赏 古典诗歌的艺术技巧,鉴赏表达技巧,古代诗歌的艺术表现手法是多种多样的。艺术表现手法的鉴赏一般包括三个方面：表达方式的评析、艺术手法的赏析、修辞手法的体味。,提醒：在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。,表达技巧（）,表达方式,记叙、议论、说明,抒情,直接抒情,间接抒情,描写,直接（正面）描写,间接（侧面）描写,所谓表达方式的评析就是指能辨析诗歌中运用了哪些表达方式以及所起到的作用。,记叙、议论、描写、抒情,西江月遣兴 辛弃疾 醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。近来始觉古人书，信着全无是处。 昨

2、夜松边醉倒，问松我“醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰：“去！”,1、表达方式：,明确：此词看上去都是作者的醉语醉态，实际词人是清醒的。词人在这里借醉写自己独立的人格。高傲的品行和抗金复国壮志难酬的无比愤懑。表现手法上，词作拟人化和问答体的写法，幽默诙谐，风趣横生。 叙述杂以描写，让人物自己出来表演，塑造了生动艺术形象。,此词的“醉”你作何理解？,汴河怀古 尽道隋亡为此河，至今千里赖此波 若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。,赏析：诗歌的首句引出众口一词的论调，大运河就是隋朝灭亡的罪魁祸首。首句平淡无奇，但第二句反转话锋，摆出大运河的功劳来反驳。“至今”说明始终造福于世；“千里”说明地域之广；“

3、赖”字更突出了运河对交通航运和国计民生不可缺少的作用。诗歌的后两句直承次句展开。采用两点论的正确态度，议论隋的开掘运河的千秋功过。一方面，诗人对隋的荒淫奢侈作了严正的批评，另一方面，诗人提出假设，如果没有这些奢侈糜费搜刮民脂民膏的恶行，那么的他的功劳就可和禹媲美。,记叙、议论、 抒情、描写,赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树含远滋。 相送情无限，沾襟比散丝。,此分析是否恰当？尾联将沾襟的别泪与散丝般的密雨交织起来，十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景色巧妙地结合起来。,表达方式：,赏析：这是一首送别诗。首联点出送别之地，其中首句点“雨

4、”，次句点“暮”，直切诗题中的“暮雨”。以楚江点“雨”，表明诗人正伫立江边，又暗切“送”字，为下面的画面染上了一层灰暗的底色。颔联、颈联继续描写江上的景色：细雨湿帆，帆湿而重；飞鸟入雨，振翅不速；海门深邃，浦树幽远；树上水雾缭绕，显得滋润。整个画面富有立体感，无不笼罩在烟雨薄雾之中，无不染上离情别绪。诗人在尾联爆发了自己的感情，一改含蓄，直抒胸臆，又用一个“比”把别泪和散丝交融在一起，使情与景妙合无缝。,记叙、议论、抒情、描写,如梦令李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。,分析是否恰当？作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜春的一种伤感情绪

5、。,表达方式：,不恰当。全诗间接抒情。以对白写出了伤春易春的闺中人复杂的神情口吻，可谓“传神之笔。作者以“浓睡”、“残酒”搭桥，写出了白夜至晨的时间变化和心理演变。然后一个“卷帘”，点破日曙天明，巧妙得当。然而，问卷帘之人，却一字不提所问何事，只于答话中透露出谜底。真是绝妙工巧，不着痕迹。词人为花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。,抒情：在作品中抒发作者的主观情感和思想感受。,抒情方式,（借诗中所描述的人、事、景、物来表情达意，借景、托物、借史、借事来抒情。）,直接抒情（直抒胸臆）,1、托物言志,2、借古讽今,3、寓情于景、借景抒情 触景生情、情

6、景交融,4、寓情于事,间接抒情,登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。,诗句开门见山， 直叙登上高台后， “前不见古人,后不见来者”的怆凉意境,这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下”。,直接抒情,间接抒情:借景或借物抒情,赋得古原草送别 白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。,在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。,作者借“原上草”的顽强抗争，尽情发出对自然规律不可抗拒

7、的感叹。,间接抒情:寓情于景(或物),好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。,写景之中包含着对春雨的喜悦之情,柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。,触景生情-以景衬情 情景关系 缘情写景-情景交融,例 昔我往矣，杨柳依依； 今我来思，雨雪霏霏。 三月三日天气新，长安水边多丽人。 墙角一枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。,间接抒情：乐（哀）景哀（乐）情,谢亭送别 唐谢诨 劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。,上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，

8、反衬诗人离愁别恨。姜斋诗话说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。,间接抒情：托物言志,蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。,托物言志，诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。 诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。,王维的山水诗有个很突出的特点，就是描写景物“寓动于静”或“动中显静” 。,山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下鱼舟。 随意春芳歇，王孙自可留。,

9、记叙、议论、描写、抒情,表达方式：,描写： 用形象性的语言，对人物、事物、 景物、环境、和场面做具体描绘和刻画。 描写方式： 动静（以动衬静、以静衬动、动静结合；以动写静，以静写动）、虚实（由实入虚、由虚到实、虚实结合）、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、工笔细描、白描、以乐景写哀、以哀景写乐、细节描写、远近高低结合（写景的角度）、视觉（色彩）触觉嗅觉听觉味觉（观察描写角度）,鸟鸣涧 王维 人 闲 桂 花 落，夜 静 春 山 空。 月 出 惊 山 鸟， 时 鸣 春 涧 中。,表现手法：反衬（以动衬静）,以山鸟的叫声衬托出春山的寂静。,表达方式：,记叙、议论、描写、抒情,本诗用了哪种表现手

10、法？有何作用？,全诗围绕喜雨展开，首联用拟人手法，写春雨妙解人意，应时而下，点明了诗人喜的原因，表现了诗人关心农事，关怀人民的衷肠。 颔联抓住春雨的特点，进一步表现春雨的好。“潜、细”写出了雨到来时的神态及落到草木上的情况。这是 从听觉上落笔。 颈联写雨势，从视觉上落笔。写春天的雨夜深邃迷人的景象。 尾联从想象的角度写春雨后美景。其中“重”用的好：雨后之花，花上带雨，量重；春雨润花，情重；有雨才能使花生长，恩重。 全诗以春夜雨为特定对象，以喜字贯穿前后的诗歌脉络，层层叙写，虽然不见一个喜，但无处不显示了诗人的喜悦之情。 讲究布局，一线贯穿其中。,春夜喜雨 杜甫好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入

11、夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。,表达技巧（）,写作技巧,象征,烘托映衬,联想和想象,虚实结合,用典,修辞手法,比喻、反复、比拟、借代、对比、夸张、排比、对偶、反问、设问、通感、反语、双关、用典等,一、修辞手法,闺意献张水部 朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿；画眉深浅入时无？ 注释这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍，以试探底细的诗。,比喻、夸张,巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满希望的心理，写自己应试前紧张而又希望得到赏识的心态。,比喻、夸张,如“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。” (李白梦游天姥吟留别) “白发三千丈，缘愁

12、似个长”(李白秋浦歌)。 又如“三杯吐然诺，五岳倒为轻”(李白侠客行)以五岳为轻来夸张侠客然诺之重； “轻言托朋友，面对九凝峰。”(李白箜篌谣)用山峰来夸张朋友之间的隔膜与猜疑。,赏析诗句的修辞手法,比喻-反复-比拟-借代-对比-夸张-排比 对偶-反问-设问-通感-反语-双关-用典,例战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 知否？知否？应是绿肥红瘦。 霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 荷花娇欲语，愁煞荡舟人。 黄蜂频扑秋千索，有当时纤手香凝。 马上琵

13、琶关塞黑，更长门，翠辇辞金阙。 万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。,古诗词中常用对比、借代、互文,王昌龄出塞“秦时明月汉时关”、白居易琵琶行“主人下马客在船”。 另外，古诗中常见的一些“艺术辩证”的手法，也要注意。如描述事物或景物时，常把远与近、动与静、声与色等相结合，收到了较好的艺术效果。,水槛遣心二首（其一） 杜 甫 去郭轩槛敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。,古诗词中常用对比、借代、互文,尾联呼应起首两句。以“城中十万户”与“此地两三家”对比，更显得这儿非常闲适幽静。,借代，从字面上讲就是借来，代替。具体地讲，借代就是不直接说出要表达的

14、人或事物的名称，而是借用一个和他（它）有密切关系的东西（或名称）来代替的一种修辞方法。借代具有以少胜多、化凡为奇的表达功能，所以很受古代诗文家的青睐。,古诗词中常用对比、借代、互文,一、借用人（或物）的标志、特征去代替人（或物）的名称 如： 朱门酒肉臭，路有冻死骨。杜甫自京赴奉先咏怀五百字 “朱门”指代居住在骊山宫的显贵之家，反衬宫门之外的凄惨景况。 笑粉香归洞户 .贺铸减字浣溪沙 “粉香”即指梅花，是以色彩和气味代指物体，这种借代手法，出自词人的体味和感触。,二、借用事物具有代表性的部分去代替事物的整体 如： 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白送孟浩然之广陵 “帆”，原指挂在船桅上利用风力

15、使船前进的布篷，这里诗人以“帆”代指整个船。 樯橹灰飞烟灭苏轼念奴娇赤壁怀古 “樯”是船上的桅杆，橹是比桨长大的划船工具，安在船尾或船旁。这里用樯橹代战船。,三、以客观存在的具体事物去代替概括抽象的事物 如： 举酒欲饮无管弦。白居易琵琶行 “管”是一种类似于笛的乐器，“弦”是乐器上的肠线或金属丝。这里，诗人用“管”“弦”指代音乐。 想当年，金戈铁马， 辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古“金” “戈”指金属制的戈，“铁马”指配有铁甲的战马。这里“金戈铁马”用来代指精锐部队。 此外，还有以专名代通名的。如：“迁客骚人，多会于此。”（范仲淹岳阳楼记）“骚”本指离骚，此处作了“诗”的通称。以官职代人的。 如：

16、“江州司马青衫湿。”（白居易琵琶行）以“司马”代白居易，因白居易曾任九江郡司马。以作者、产地代本体的。如：“ 何以解忧，唯有杜康！”（曹操短歌行）以传说中发明酒的人“杜康”代表酒。,望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。,实 虚,二、虚实结合,虚实关系：由实到虚、由虚到实：虚实相生,雨霖铃柳永,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！,石灰吟 千锤

17、万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。,本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。,三、象征,烘 托,如秦罗敷中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌；如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”“月出惊山鸟”等以闹衬静。再如琵琶行中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。,赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,古人常用典故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自己的情感，在表

18、达上增强艺术感染力。 如不了解典故往往会影响对诗的理解，辛弃疾是个擅用典故的人。永遇乐 京口北固亭怀古中连用了五个典故（孙权、刘裕、宋文帝、佛狸、廉颇），都是京口这地方的历史掌故，典故的思想与这首诗的思想性紧密相连。,用典：使语言精炼，内容丰富,永遇乐京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？,这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋

19、王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。,绝句 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。,联想和想象,多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的梦游天姥吟留别以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郞西”“我歌月徘徊，我舞影凌乱”都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。,答题示例,早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？,答：此诗主要用了反衬手法(步骤一)。天

20、未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。,注意事项,1要牢固、准确地掌握古代诗歌常用的技法。比如，词法，句法，修辞手段，表现手法。 2通过阅读和训练，提高把握诗歌技法的准确性与熟练程度。 3鉴赏技法时，如果没有规定角度，应选择作品最为突出的、自己最有把握的角度切入。,实践巩固,一、阅读李白的独坐敬亭山“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”回答问题 问：诗的后两句运用了什么手法，表达了作者什么感情？,答：后两句采用了拟人的手法，写出了诗人对敬亭山的喜爱。“两”、 “相”二字把人

21、和山紧密联系在一起，“只有”两字更突出了诗人对山的喜爱。,二、阅读孟郊的游子吟“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”回答问题 问：“寸草心”、“三春晖”分别比喻什么？说明了什么？,答：以小草比喻游子，以春天三月的阳光来比喻慈母的恩惠。说明慈母的厚爱，儿子是无以报答的。,三、读孟郊的游子吟 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。” 回答问题 问：这首诗是怎样叙事抒情的？,答：诗的前四句写母爱，是叙事；后两句写子女对母亲的深情，是抒情，两部分结合得紧密完美。,四、阅读刘禹锡的乌衣巷“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂

22、前燕，飞入寻常百姓家。”回答问题 问：诗中不作一句议论却是怎样怀古的？,答：诗人只选取了野草、斜阳、飞燕三种景物进行描写，而把对历史盛衰兴亡的感慨，寓情于景，让人思而得之，含蓄有味。,五、阅读朱熹的春日“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”回答问题 问：作者是采用何种表达方式来赞美春天的？,答：第一二句叙事写景，写春天万物更新，第三、四句抒情，赞美春光无处不在和作者的热爱之情。,六、阅读刘禹锡的浪淘沙“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。”回答问题 问：诗的后两句作者采用了什么手法来描写黄河？,答：诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄河

23、汹涌澎湃写得更具体、生动、形象。,七、阅读苏轼的题西林壁“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”回答问题 问：诗的第一、二句在写法上有什么不同？,答：第一句是实写，写出庐山“成岭”、“成峰”的具体形象，给人以逼真的实感。第二句是虚写，从远处、近处、高处、低处各个不同的角度看庐山，到底是什么状貌呢，诗人故意撇开不写，只说“各不同”让读者去想像。,八、阅读杜甫的赠花卿“锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。”回答问题 问：诗在前两句实写的基础上，后两句又采用了怎样的写法？,答：后两句以天上的仙乐相夸，是遐想。因虚而实，虚实相生，将乐曲美妙赞美到

24、了极致。,考题回放,阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 初 入 淮 河 四 绝 句（三） 杨万里 两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。 【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。 请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。,前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈；后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。,阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分） 双调雁儿落带过得胜令 吴西逸 春花闻杜鹃，

25、秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园。 茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。 注吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。趱：赶快。苫：用草覆盖。 这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。,【答案】（4分）对偶，如“秋月”句对“春花”句等；比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等；夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。,阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 日暮倚杖水边 （金）王寂 水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。 大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。 尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。

26、苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。 【注】此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。 此诗颔联以和两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。（2分） 指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。（4分）,【答案】内容：漂泊的旅思；谪官的愁思；秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；年华易逝的伤感；宦海浮沉的厌倦。 特点：触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；以“羁绪”领起全篇。,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 江 汉 杜甫 江汉思归客，乾冲一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 (1) 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联

27、用了“片云”、“孤月”、 “落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。,【答案】 (1) “片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。,阅读下面一首唐诗，按要求答题。（6分） 端 居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 注 端居：闲居。 素秋：秋天的代称。 这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（3分）,在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造

28、出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。从其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。,阅读下面一首词，然后回答问题。（8分） 鹧鸪天 室人降日，以此奉寄 元魏 初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 注：室人降日：妻子生日。 “满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。,【答案】这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 与夏十二登岳阳楼 李 白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风

29、起，吹人舞袖回。 注 乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。 对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。,(2)第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。,阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分） 绝句漫兴九首（其三） 杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。 注这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。,【答案】这首诗间接抒情，通过景物和细节抒写感情，景中含情。（第一步骤）诗人从燕子落笔

30、，细腻逼真地描写了它们频频飞人草堂书斋，“点污琴书”、“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。（第二步骤）全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠久闲之情。（第三步骤） 也可以理解为诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。,邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 作者是怎样写“思家”的？,【参考答案】作者用了想象、虚实结合的手法（1分），通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，从对方的角度来表现自己“思家”的（2分）。此外，通过细节描写刻画了诗人孤单的形象，表现孤寂的心情。（2分）,苏 幕 遮范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波