速度的变化.ppt

1、第四节科学探讨：速度的变化，1 .可以作为科学探索的基本方法，探索速度的变化。2 .物体运动的距离或时间分成几段来测量不同阶段的运动速度。3 .在速度变化探索中，学习设计实验和收集数据。游戏规则：甲学生用两个手指抓住直尺的顶部，乙学生准备用手指抓住直尺。乙看到甲松手，立刻抓住了直尺。双方交换，各做一次，看看谁反应快。游戏：谁反应快？问题1:你为什么说你反应快？说说你的根据。问题2:自由下落的统治者做什么运动？速度会改变吗？如何变化？为了确认通常的观点是否正确，需要找到我们跑步时速度相同的证据吗？如果不是，速度如何变化？1 .通过调查研究，可以在公共情报院找到相关科学资料。2.通过实验收集数据、

2、图书馆、网络、书店，以下是在网上找到的“世界非因”北京奥运会短跑冠军博尔特跑100米的研究资料。从一开始，每10米需要的时间各为1.82 s，在牙齿数据集上可以看到什么信息？1.螺栓的速度怎么变了？2.他跑得最慢的时候是第几米？最快的时间是第几米？汽车沿斜坡滑动时速度有变化吗？如何变化？车在斜坡滑动时速度可能会越来越快。试验一下：手推车沿斜面下降的速度变化。如何设计实验？(David aser，Northern Exposure美国电视电视剧，开发提问、猜测和假设，以及规划和设计实验，3)。方法：2 .设备：原理：采取相同的距离，测量每条距离运动的时间，比较，长树，小木块，汽车，尺度，尺度，设

3、计实验，讨论2:如何测量汽车运动的时间？(2)上半部分旅行时间如何测量？方法：t1=tB，(3)如何测量后半段时间？(1)如何使用计时器，方法：T2=tC tB，想：小车能从B点开始运动吗？小车移动到B点的时候能开始计时吗？计时，重置，讨论3:实验中需要记录哪些数据？S1、S2、tB、tC、t1、T2、v1、v2，4。阶段，(1)坡度处，使用记号将距离除以两个相同的S1和S2，并标记A、B和C。(2)将金属片放在B点，并测量汽车从A点滑动到B点的时间tB，T1=TB。(3)将金属片放在C点，测量汽车从A点滑动到C点的时间，T2=TC TB(4)计算S1，S2两个段的速度v1，v2。设计实验数据

4、表，t1=tB=t2=tCt=s1=v1=s2=v2=，1 2。整地表格工作练习：起始、整地表格、传回表格、读取。实验，注意事项，1。小车的前端与起始线对齐，解除静止，2。时机和小车的释放必须同时开始。如果发生冲突，必须立即停止手表，必须亲自操作。正式实验前需要练习几次，熟练后，可以使测量的数据更准确。金属片，金属片，3，金属片，金属片，上半部和下半部的旅程不一样。计时测量评估，会成为错误的原因吗？评价，回到上课前的问题：如何证明我们跑步的速度是否越来越小，是否越来越大？方案：啊，在体育场跑道上测量100米的距离，每20米用石灰表示。选择5名计时器，分别站在20米、40米、60米、80米、100米处计时。然后分析数据，得出结论。交流与合作，1 .对于平均速度，a .平均速度能准确反映物体运动的速度。平均速度只能大致反映物体运动的速度。c .等速直线运动的平均速度和瞬时速度不同d .以上说法都不对，B，2。以下哪个运动是等速直线运动()a .正在发动的汽车B .在平坦轨道上以一定速度行驶的列车c .扔出的石头d .从高处自由下落的石头，B，3。如图所示，如果一个实验组进行“平均速度测量”实验，则整个汽车的平均速度为cm/s