九年级物理《第十五章 第3节 串联和并联》.ppt

1、第十五章 电流和电路 第3节 串联和并联,上节课我们学习了哪些内容？,1、常用电路元件,2、几种常见电路元件的符号,电池,电灯,开关,复习,相连的导线,上节课学习的电路图中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？,思考：在右面这个电路中，再增加一盏灯，想用一个开关控制两个灯，使它们同时发光，应该怎样设计电路？,小组交流后，由推选1名同学把设计的电路图画在小黑板上。,可以有几种接法？,探究活动1,一、串联和并联,1用电器依次相连的电路叫做串联电路。,一、串联和并联,干路,L1支路,L2支路,干路,L1支路,L2支路,2

2、用电器并列相连的电路叫做并联电路。,一、串联和并联,二、连接串联电路和并联电路,1.（1）两个小灯泡串联且都发光时，取下其中一个，你观察到了什么？ （2）两个小灯泡并联且都发光时，取下其中一个，你观察到了什么？,另一只小电灯同时熄灭。,另一只小电灯仍能发光。,连接串联电路和并联电路,探究活动2,二、连接串联电路和并联电路,.（1）在下图的两个小灯泡串联的电路上，开关的位置发生改变，开关的控制作用是否改变？,不变。开关的位置对它的控制作用没有影响。,连接串联电路和并联电路,探究活动2,二、连接串联电路和并联电路,.（2）在下图两个小灯泡并联的电路上，分析各开关的控制作用。,干路开关控制整个电路，

3、支路开关只控制它所在的那条支路。,探究活动2,二、连接串联电路和并联电路,连接串联电路和并联电路,3.通过观察、比较，请你总结一下串联电路和并联电路各有什么特点。,串联电路中用电器是逐个顺次连接起来的，电流只有一条通道，各用电器的工作状态相同；,并联电路中用电器是并列连接起来的，电流有多条通道，各用电器的彼此独立工作，互不影响。,二、连接串联电路和并联电路,连接串联电路和并联电路,探究活动2,串联电路和并联电路的特点比较,识别串、并联电路的常用方法,识别串、并联电路的常用方法,识别串、并联电路的常用方法,三、生活中的电路,家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是并联在电路中的。,

4、用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是串联和并联组合而成的。,三、生活中的电路,在我的房间里安装吊灯和壁灯，电路应当怎样连接呢？,教室中的几盏荧光灯是串联的，还是并联的？为什么？,教室中的几盏荧光灯是并联的,主要是为了让每盏灯都能独立工作，互不影响；其次是维修时能方便地找到有故障的灯。,交流与讨论,1、 电路和 电路是最基本的电路家里电灯、电视机、洗衣机等用电器是以 方式连接的,2、马路两旁路灯，其中一盏灯坏了不亮，其他路灯亮，说明马路上所有路灯是 联的 节目里许多的彩灯连在一起，其中一盏坏了，则全部不亮，说明这些彩灯是 联的,串联,并联,并联,并,串,课堂练习,3、如图所示的电路中

5、， （1）若要L1、2串联，则须闭合开关_，断开开关_； （2）若要使L1和2并联，则须闭合_，断开_； （3）若同时闭合S1和S2，此时电路则_,S2,S1、3,S1、3,S2,短路,注意串并联电路的区别。,课堂练习,4、根据实物图画出电路图,课堂练习,1个,用电器独立工作互不影响,开关控制整个电路，与位置无关,多个,用电器同时工作相互影响,干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路,串联电路和并联电路,课堂小结,串联电路知识结构方框图,串 联 电 路,连接特点,工作特点,开关的 控制特点,用电器逐个顺次相连， 无分支。,各用电器工作有关联： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作。,一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。,课堂小结,并联电路知识结构方框图,工作特点,并联电路,连接特点,开关的 控制特点,各用电器（包括跟用电 器相连的开关）各自接 在电