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文档简介
大道之行也,礼记,学习目标,1、积累文言实词虚词,流利地诵读课文。 2、能够独立翻译课文。 3、认识“大同社会思想”在思想史上的重要作用。,学习步骤:,1、读课文 先自读然后互读,读准字音、节奏, 并标出需要注意的字词。 2、译课文 结合课下注释独立完成,然后 小组合作互译课文。 3、质疑解惑 针对字词、翻译。 4、互查大pk 5、分析探究 6、背诵课文,自我展示。,诵读,大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。 故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有 所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所 养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于 己;力恶其不出于身也,不必不为己。是故谋闭而 不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。,比比谁读得准,自译,说说文中需要注意的字词句子解释,选贤与能 讲信修睦 亲其亲 子其子 男有分 女有归 大同 货恶其弃于地也,不必藏地己 力恶其不出于身也,不必为自。,这难不倒我,探究,1、说说本文的行文思路 2、本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的? 3、“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方?,看看谁的回答精彩,拓展延伸,为实现“大同”社会,许多进步思想家和社会改革家为之奋斗,请结合历史举几个名人的事例。,我来说说,洪
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