物理人教版九年级全册第二节 内能.ppt

1、13.2 内能,宜阳县赵保镇第一初级中学 张振华,21.3 内能,内 能 学习目标：1、知道物体的内能。 2、知道热传递可以改变物体的 内能。 3、知道做功要以改变物体的内能。,自学指导 认真看课本7-10页回答下列问题,1.什么叫内能，内能的单位是什么？ 2.热量的单位是什么？ 3.内能与哪些因素有关？ 4.改变物体内能的方法有哪些？,分子和足球、孩子是否有相似之处？,1分子具有动能和势能,宏观物体由于运动而具有动能，因为受到重力和弹力而具有势能。,构成物质的分子在不停地做热运动，同样具有动能，而分子间具有相互作用力，又使得它们具有势能。,（1）机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体

2、内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。 （2）机械能可以为零而内能不会为零。 （3）机械能与温度无关，而内能与温度有关。,2物体的内能,构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。,内能的单位是焦耳（J）,因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能。,2物体的内能,冰山有内能吗？,1一个物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增大。,2改变物体内能的方法,二、物体内能的改变,你怎样让一段50 cm的铁丝温度升高呢？,1用火焰加热2. 太阳晒 3. 用手搓4. 用手焐 5. 在地上摩擦6. 用锤子不断敲击

3、 7. 反复弯折8. ,将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？,（1）热传递可以改变内能,2改变物体内能的方法,发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。,在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。,2改变物体内能的方法,热传递的本质： 内能从一个物体转移到另一个物体。,物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。 吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。,（1）热传递可以改变内能,（2）做功可以改变内能,两个实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内空气的内能？,实验观察2,实验观察1,结论： 对物体做功，内能增加，温度升高。 物体对外做功，内能减少，温度降低。,（2）

4、做功可以改变内能,做功改变内能的本质： 机械能与内能的相互转化。,解释现象,1老师在做“向装有少量水 的瓶子内打气”的实验过程中， 不断的向瓶内打气，使得瓶内的 水蒸气，气压增大，水蒸气的内 能 （填“增加”或“减少”）， 温度 （填“升高”或“降低”）。 当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现 ，这是因为水蒸气对瓶塞 ，内能 （填“增加”或“较少”）。温度 （填“升高”或“降低”）。 水蒸气 而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到 。,增加,升高,白雾,做功,减少,降低,液化,白雾马上消失,练一练,温度,温度,剧烈,减小,3分子运动的速度与温度有关，在 0时（ ）,C

5、,A物体的内能为零 B分子运动的速度为零 C分子的运动速度和物体的内能均不为零 D分子运动的速度不为零，分子的势能为零，物体的内能 为零,2一切物体，不论_高低，都具有内能同一物体_越高，分子热运动越_，内能越大物体温度降低时，内能会_,练一练,练一练,4、下列现象中，通过热传递改变物体内能的是（ ）,B,A两手相互摩擦，手发热 B用火炉烧水，水的温度升高 C用锯锯木头，锯条发热 D用砂轮磨菜刀，菜刀温度升高,练一练,5.下面哪个事例说明做功改变物体的内能,A、用热水袋给予取暖,B、用右手磨擦给左手取暖,C、用嘴对手呵气给手取暖,D、把手放在炉火旁边取暖,B,练一练,6在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（ ）,A在炎热的夏天，在啤酒中放入一些冰块，啤酒变凉,C行驶的汽车，轮胎会变热,B太阳能热水器水箱中的水被晒热,D划火柴，火柴燃烧,C