古代诗歌鉴赏.ppt

1、古代诗歌鉴赏,题型： （1）词句赏析题（词句，意象解说，手法，情感） （2）感情主旨题（意象，情点词句） （3）原因探究题（由表及里，联系生活常理） （4）脉络结构题（具体内容表现在） 关键： 诗词三步走：文面义蕴含义分析手法结构,关于诗词分析的基本知识参考,创新选修古文 以下是较重要的： 意象总结：燕子，梧桐，雁；烟尘，四壁，楼兰柳营，羌笛；杨柳，长亭，南浦，酒；月，流水，子规；菊花，梅花，松，冰雪 表现手法：三种抒情，衬托（正反），对比，侧面描写，动静结合（以动衬静，以静衬动），虚实结合（3种），对面着笔（对写），通感，用典（2种），以小见大 修辞：比喻，拟人，比拟，夸张 表达方式：叙述，

2、描写，议论，抒情,一、词句赏析题文面义的解说,1、字词意象分析 例： 和晋陵陆丞早春游望 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿苹。 忽闻歌古调，归思欲沾巾。 问：请赏析“催”，“转”二字的妙处,标答：催，催促，温和美好的春天气息催促黄鸟鸣唱，用拟人的手法写出春气的美好；转，转动，明媚的阳光在绿草上欢快的跳动，运用拟人手法，将静止的阳光写成动态，体现了水面上绿草在阳光下轻微转动的景色。 启示：基本步骤：解释+解说+（修辞）+作用效果+情感和主题（一定要代入原文） 变式题：望蓟门,2、画面分析题（解说是关键） 例： 江楼感旧 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同

3、来望月人何处？风景依稀似去年。 问：“月光如水水如天”描绘了怎样的画面？ 启示：1）总分，分总 2）基本思路：一句话点明特点解说（修辞）特点与作用情感与主题 3）有意象则点出来,类题：题画 云里烟村雨里滩，看之容易作之难。 早知不入时人眼，多买胭脂画牡丹。 问：诗中描绘了一幅怎样的图景？ 答案的构成：总领内容，具体解说，作用特征，情感作用。 比较：T12 渭川田家,总结：分析环境描写的方面: 1、修辞手法，表现手法 2、注意：动静关系，侧面烘托，虚实 3、多种感觉主要是视、听、嗅 4、不同层次远近，俯仰，点面等 5、色彩的描绘 6、象征、蕴含的情感 推荐：T16 旅次洋州寓居郝氏林亭 T20

4、游庐山宿栖贤寺,3、句子或语段整体理解（一般抓手法） 步骤： 1、修辞，表现 2、解说这一段话 3、作用效果 4、最终大都落脚到情感 补充,例：夜半闻横管程俱 秋风夜搅浮云起，幽梦归来度寒水。 一声横笛静穿云，响振疏林叶空委。 曲终时引断肠声，中有千秋万古情。 金谷草生无限思，楼边斜月为谁明。 问：请指出笛声描写的主要艺术手法并概括其特点。,补充：某一语段在诗中的作用（推荐：T22岁晚） 内容及情感；（有修辞手法，表现手法就加） 1、交代时间人物地点等基本作用 2、渲染氛围，营造意境，奠定基调，文学美 3、烘托人物的心理或性格 4、（表现出烘托出）什么样的情感或主题（正反衬，象征） 注：每条都

5、补充说一下 结构： 5、首尾呼应，文题呼应 6、承上启下（承什么启什么），引出下文 7、诗眼，线索，引发兴趣,二、感情主旨题,1、意象有关（点明特点）（秋发庚岭） 2、情点词有关（抓全）（灞上秋居） 3、赏析句子艺术手法 （勿忘解说）（玉蝴蝶 ） 4、感情变化题（一句一句跟着想）（青玉案） 5、情景关系分析题。（按照步骤）（灞上秋居） （基本步骤：总领写了什么景抒了什么情分析二者关联。 角度：融情于景，衬托等） 注意：1、不要乱扯情感主旨 2、注意由表及里,三、原因分析题 1、由表及里分析 2、联系生活实际（思远人晏几道） 四、脉络结构题 主要是： 1、概括行文思路（归朝欢 和苏坚伯固） 2、具体事件的概括 3、情感表现在哪些方面（岁暮）,总结：做诗歌题要领,1、对古文的词语有一定的积累，并首先读懂文面，理解大概意思，梳理脉络。