人的意识从何而来(张小洁).ppt

1、第六课追求真理的过程，第一个问题：人们的知识从何而来？工人、农民、牧民、牧民、渔民、渔民、水獭、水坝、猎人、狩猎战士、战争教师、讲座、读书、医生、治病、演员、乌鸦、鸟巢、司法人员、办案科学家、实验销售人员、销售人员、研究资料，深刻理解“三个代表”重要思想，学习“八荣八耻”，树立社会主义荣辱观，为什么？水獭筑坝和乌鸦筑巢是动物被动适应自然的本能活动，与人类的实际活动有本质区别。(2)学生的学习、研究者的研究资料和对“三个代表”重要思想的深刻理解，属于人们认识世界的思维活动，不会引起客观对象的变化，荣辱观教育属于改造主观世界，不属于实践。实践的意义、人、改造客观世界、物质活动、主体、客体、自然和实

2、践是人类特有的活动，与其他动物被动适应自然的本能活动有着根本的区别。实践不同于人们单纯的主观思维活动，具有多种形式、主动性、变化性和表现性。最基本的是：生产实践，即人们认识和改造世界的活动，实践是人们改造自然世界的活动，生产工具和设备是实践的构成要素，实践活动的过程和结果是客观的。实践具有主观能动性，是实践主体的主动创造性。实践是一种有意识的、有目的的活动，旨在改造客观世界，创造自然界中不存在的新的物质生活方式。创造新的社会结构和社会关系，坚持实践问题的辩证法，坚持实践的第一个基本特征和第二个基本特征的关系：夸大第一个特征，否定第二个特征，就会导致机械唯物主义；夸大第二个特点，否定第一个特点，

3、就会导致理想主义。实践具有客观物质性、主观能动性和社会活动性。“神七”，总设计师叶培建，总科学家欧阳自远，总指挥栾恩杰，实践是一种社会活动。嫦娥一号，1961年，人类首次登上太空(前苏联)，1969年，人类首次登上月球。在实际问题上坚持辩证法评老人与农民谁对？第二，实践是认识的基础。经过练习，一个人可以写出自己的真实经历。一个人必须有实践精神，积极参与社会实践。请谈谈你自己的感受。(1)认知是主体对客体的主动反映，只有在实践中，在主体与客体的互动中才能完成。注意：知识的来源和获取知识的方式的区别：1 .实践是认知的源泉；2.直接经验和间接经验都是实践的产物。判断：1 .这位学者不出门，他能知道

4、世界上正在发生什么.2、“秀才不出门，难知世事。”，即每个人都受主观和客观条件的制约，不可能也没有必要参与实践。要真正理解客观事物，就必须在理性理解的指导下亲自参加实践，这样我们才能有深刻的理解，不断加深对发展的理解。(本草纲目记载：“大毒也。”这表明前人已经尝到了它的滋味，而且可以肯定的是，有些人已经为获得这种理解付出了生命的代价。这种理解并不否认实践是理解的源泉，而是来自实践。实践带来真正的知识，实践是一切科学的源泉。如果你想知道砷是否有毒，你必须自己尝一尝。这个说法对吗？它混淆了知识的来源和获取知识的具体方式。观点1，观点2，各抒己见，农牧业生产中的天文学，孙子兵法，邓小平的改革开放理论

5、，莫泊桑被踢被踢的感觉，以及实践都需要认识。射电望远镜使人们能够观察100亿光年以外的天体；人造资源卫星帮助人们了解地球资源的分布；高速计算电子计算机使人们更快更准确地了解事物；互联网的建立大大提高了人们的认知能力。上面的例子说明了什么？实践的发展提供了新的认知工具，促进了认知的发展。2.实践是认知发展的动力。(1)了解实践中产生的需求，人们在实践中不断遇到的新问题和新要求，推动人们进行新的探索和研究。(2)实践的发展为人们提供了日益完备的认知工具，拓展了人类的认知器官，促进了人类认知的发展。(3)练习锻炼，提高人们的认知能力。黄鼠狼不是偷鸡的“专家”。经过20年的调查，华东师范大学生物系的几

6、位老师解剖了近5000只黄鼠狼，发现只有两只黄鼠狼吃鸡。他们还做了实验：第一天，把三只活鸡和一段带鱼放进黄鼠狼的笼子里，黄鼠狼只吃带鱼。第二天，鸡、鸽子和老鼠被放进去。结果，黄鼠狼吃了老鼠。第五天，只放了活鸡，黄鼠狼没有别的东西吃，所以他们带了鸡来充饥。这些老师进一步了解到黄鼠狼曾经是杀死老鼠的“专家”。一只黄鼠狼至少能吃掉三四百只老鼠，并吞下大量害虫。通过长期的实验，他们不仅洗去了为黄鼠狼偷鸡的恶名，而且逐渐对黄鼠狼的生活习性有了深刻的了解，对人类也有很多好处。如何证明黄鼠狼不是偷鸡的专家？仔细想想，正确理解主客观与成功理解实践结果是一致的，错误理解与主客观是不一致的，实践是检验理解真理的唯

7、一标准。英国一个十岁的聪明女孩用她的地理知识拯救了数百人。据英国媒体2005年1月1日报道，这位名叫蒂莉史密斯的英雄女孩只有10岁。聪明的蒂莉对世界地理特别感兴趣。圣诞节前两周，她在学校学习了“大浪”，所以她可以被称为小专家。在数十米高的海啸袭击泰国普吉岛的海滩之前，身穿泳衣的蒂莉发现远处的海面上突然出现了一个巨大的白色波浪，这显然将蓝天与大海分开了。蒂莉凭着敏锐的观察力，意识到这绝对不是普通的波涛汹涌的大海，它很可能在一瞬间吞没整个海滩。因此，焦虑的蒂莉要求她的父母动员海滩上的游客撤离这个危险的地方。当逃命的游客刚刚到达一个安全的地方时，海啸的白色巨浪像雪崩一样汹涌而来，转眼间吞没了以前熙熙

8、攘攘的海滩，把站在高地上的人们吓得一身冷汗。安县桑藻中学校长、四川省优秀校长叶志平在1分36秒内疏散了所有师生，2200多名学生和数百名教师，没有造成任何伤亡。汶川地震是历史上最强有力的总统。你对转基因食品了解多少？你认为转基因食品怎么样？2008年01月15日法国政府几天前宣布，将启动一项欧盟例外条款，以怀疑转基因玉米的安全性为由，暂停种植转基因玉米。这一决定引起了很大的争议，转基因食品的对错再次升温。对于转基因食品，有些人认为这是一种诅咒，有些人认为这是一种诅咒。你怎么想呢？知识只有回到实践中才能得到检验和发展。亚里士多德：不同重量的物体下落速度不同。伽利略：不同重量的物体以相同的速度下落

9、。4.实践是认知的目的和归宿。(1)认知来自实践，最终回到实践理解本身不是目的，但改变世界是目的和目的。(2)如果有一个正确的理解，但它脱离了实践，不为实践服务，那么这种理解就失去了存在的意义。实践与理解的辩证关系原则及其方法论要求，实践决定理解，实践是理解的基础，实践是理解的源泉，理解发展的动力，检验理解真理的唯一标准，理解的目的和归宿；认识对实践有负面影响，正确的认识、真理和科学理论对实践有很大的指导作用；错误的理解会把实践引入歧途。我们应该坚持实践第一的观点，重视实践，勤于实践，善于实践。在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理；我们也要重视真理和科学理论的指导作用，坚持理论联系实

10、际的原则。巩固练习：1 .有各种各样的实践活动，其中下列选项属于实践： (一)蜘蛛网乙，“一国两制”的科学构想丙，医生治病丁，人们认识事物的现象和本质丙，二，马克思说：“在劳动过程结束时获得的结果已经存在于劳动者在这个过程开始时的表象中，也就是说，它们已经在概念上存在了。”这一论述表明，甲、意识先于物质乙而存在，实践是有意识的、有目的的活动丙，实践在社会发展中起着极其重要的作用丁，认知在实践中具有指导作用乙，三，“不要爬山，我不知道天空的高度；如果你不在深谷，你不知道土地的厚度。“这句话所包含的哲学是，实践是知识的源泉，实践是连接主观和客观的桥梁。实践给予真知识的观点是辩证唯物主义认识论的首要

11、和基本观点。因为战争的需要，古代人建立了烽火台，用篝火和狼烟作为信号来传递军事情报。出于同样的原因，现代人创造了无线电波传输和雷达等科技来探测和传输军事情报。“这说明，甲，实践是认识的唯一源泉乙，人的认识总是由浅入深，由低级到高级丙，实践是认识发展的动力丁，实践不断地为人们的认识活动提供必要的物质手段丙，五，“路遥知马力，见人之心久”，其哲学意蕴是甲，实践是客观的物质活动乙， 实践是检验认识真理的唯一标准，所有真正的知识都来自认识论，这是因为实践是认识的源泉，而检验标准对意识有决定性的作用。理论必须与实践相结合。知识只能通过个人经验获得。16世纪，伽利略通过比萨斜塔的自由落体试验推翻了亚里士多

12、德关于物体的下落速度与物体的重力成正比的说法。 这一事件表明，感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质，实践是检验认识是否正确的唯一标准，实践是认识发展的动力，真理是事物及其规律的正确反映，实践是检验认识是否正确的唯一标准，即检验它是否与现有理论相一致。 乙、经实践证明的真理与丙、党的路线、方针、政策、客观事物及其规律相一致乙、丙、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁、丁(2)如果你不进入虎穴，你就不会得到它；(3)如果你想擅长它，你必须先磨快你的工具；(4)如果你从错误中学习，你就会从智慧中学习。实践是理解的源泉。理论必须与实践相结合。在实践中，隐喻性地，为了促进认知的发展，必须采用新的认知工具，实践是认知发展的动力。根据医学史料记载，在17世纪20年代，英国的一位医生给一个垂死的年轻人米拉库洛注射了羊血直到1901年，维也纳医生雷恩斯谭发现了人类血型系统，科学输血的大门才被打开。以上材料如何反映“实践是认识的基础”的真理？(1)第一次输羊血是成功的，从而发现输血可以拯救病人，这表明实践是理解的源泉。(2)从输羊血到输人血，直到