语文人教版本四年级上册25、为中华之崛起而读书

1、,25.为中华之崛起而读书,伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 疑惑不解 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 左顾右盼 衣衫褴褛 铿锵有力 帝国主义 得意扬扬 振兴中华,我会读：,默读课文第7、8自然段，周恩来在租界都目睹了些什么？（你从哪些地方读出了“中华不振”这个词语的意思？）把相关的词句划上横线，并在一旁写一写自己读后的感受、想法。,嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。,灯红酒绿，热闹非凡,灯红酒绿，热闹非凡,冷清、萧条,嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，

2、街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。,灯红酒绿，热闹非凡,默读课文第7、8自然段，周恩来在租界都目睹了些什么？（你从哪些地方读出了“中华不振”这个词语的意思？）把相关的词句划上横线，并在一旁写一写自己读后的感受、想法。,他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。,要求：,自由朗读

3、第8自然段，课文描写了哪些人物？抓住了哪些词语来写？从中体会到什么？小组内交流。,他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的正在哭诉着什么，一个大个子洋妇女人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。,衣衫褴褛,哭诉,得意扬扬,训斥,紧握着拳头,衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么， 一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。,她在哭诉什么？,他会说些什么？,一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧

4、死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。,惩处,(外国人横行霸道，中国人倍受欺凌),他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在 哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。,从租界回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。,他在想,为明理而读书；,为做官而读书；,为挣钱而读书；为吃饭而读书,周恩来站了起来，清晰而坚定地回答： “为中华之崛起而读书！”,周恩来铿锵有力地回答： “为中华之崛起而读书！”,为了满足自己的生活需求,把个人的学习与民族振兴的大业联系起来,清晰而坚定,铿锵有力,你是为什么而读书？,想一