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文档简介

1、17 可贵的沉默,沉 默是什么意思？,自由轻声读课文，读准字音， 读通课文,标出自然段序号。,我会按要求读书,祝贺 迅速 蕴藏 犯错 稚拙 烦恼 享受 霎时 异口同声 神气十足 左顾右盼 寂然无声 瞥了一下 七嘴八舌,我会读这些生字,我会说,（1）在课上，当老师问爸爸妈妈知道你的生日是在哪一天时，孩子们 。 当老师问有谁知道爸爸妈妈的生日时，孩子们 。听了老师的建议后，孩子们 。,默读课文，边读边想，你能把这句话说完整吗？,(2)课文讲了一件什么事?,默读第19自然段，用横线画出表现孩子们快乐和兴奋的句子。,异口同声 骄傲 神气十足 左顾右盼 越越 回过头看 索性 传染,你问我答,瞧瞧图中的孩

2、子，谁来说说他们的样子？可以用上“骄傲”“左顾右盼”等重点词语来说一说。,我会做,顾： 转过头看 姓 来买货物或要求服务的 照料 （1）超市一开门，顾客们就来购物了。( ) （2）妈妈病了，我要照顾好妈妈。（ ） （3）我在校门口左顾右盼，等妈妈来接我。（ ） （4）今天，顾老师带我们去植物园游玩。( ),一、给画横线的字选择正确的解释。,默读第10-15自然段，找一找，哪里看出孩子们沉默了？,霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。,教室里寂然无声，没有举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着 ,你能用“几乎所有 都 ”的

3、句式来说说图中孩子们的表现。,读一读第14自然段。想一想为什么孩子们犯了错作者还说他们可爱？他们的可爱表现在哪儿？,让我们一起读一读第10-15自然段。,在沉默中，孩子们知道错了，孩子们在思考，在想办法弥补。在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。这是，老师给了他们建议。学生扮演老师，读老师给孩子们的建议。,为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。,(第16-17自然段）在听了老师的建议后，孩子们有没有以实际行动来回报父母的爱呢？请五位同学来扮演一下家长，读一读家长的对话。从家长的谈话中，你知道了什么？,我那小家伙真懂事了呢！ 他祝我生日快乐！ 他送了我礼物！ 他给我写信叫我不要烦恼！ 他会体贴人了！,沉默使得孩子们领悟出最可贵的东西：不 能只会接受爱，享受父母的爱，更应该懂得,总结：,关心父母，用自己的实际心动回报父母对 自己的爱，给他们带来快乐。,读

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