英语人教版五年级下册课件《草船借箭》

1、,草船借箭,兴庆区回民一小 陈玉玲,二、教学目标： 知识目标：学会本课的生字、新词了解课文 内容，理清课文的叙述顺序。 能力目标：有感情地朗读课文，理解课文，使学生 领略诸葛亮的神机妙算。抓住课文的内 容感悟人物的特点。情感态度目标：从故事中具体的人和事中得到启 示，体会我们祖国悠久的历史和灿烂的文 化。从而感受古典名著的魅力，激发学生 阅读名著的兴趣。,（一）联系旧知，复习导入,1、回忆一下这篇课文讲了哪几个人物（诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操） 2、是一件什么事把这几个人物联系在一起的呢？（草船借箭） 3、谁能用几句话概括出他们之间的关系？（ ） 4.主要写的是谁？（诸葛亮）他有什么特点（神机妙

2、算）,学习目标： 1、深入学习课文，理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因。 2、理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。 3、有感情的读课文。,自学要求:,1、诸葛亮的神机妙算主要体现在哪？ 2、自学课文，画出能体现诸葛亮神机妙算的句子，并联系课文的其他内容进一步体会诸葛亮的神机妙算。 3、小组讨论、交流、诸葛亮的神机妙算都算到了什么。,1、诸葛亮的神机妙算主要体现在哪？ 2、自学课文，画出能体现诸葛亮神机妙算的句子，并能联系课文的其他内容进一步说明诸葛亮的神机妙算。 3、小组讨论、汇总、概括诸葛亮的神机妙算都算到了哪些内容？,环节二：明确目标，交流合作，自读自悟；

3、,环节三：以学定教，顺学而导,交流汇报 诸葛亮神机妙算表现在哪些地方？,神机妙算：,识天文,小结：诸葛亮上知天文，下晓地理，知己知彼，周密谋划。他足智多谋，具有非凡的才干。,懂地理,识人心,这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。,识天文：,第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。,晓地利：,诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。,滚滚长江东逝水。,西,东,识人心：,雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管

4、饮酒取乐，天亮了就回去。,曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”,谨慎多疑,曹操,鲁肃,忠厚老实,周瑜,阴险狡诈,诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”,研读“笑”：,课后习题：,（周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆下了酒席招待他。（什么是“军令状”？诸葛亮立下“军令状”，周瑜为什么高兴？）,一夜浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。,环节四:链接诗句，扩展文本 欣赏：,自由创作： 你能否写一句话或写一首小诗来送给文中的某个人物。,环

5、节五：当堂训练，拓展延伸： 1、说“三国”的成语。如：望梅止渴 三顾茅庐 鞠躬尽瘁 乐不思蜀 2、讲“三国”故事。如“火烧赤壁”、 “七擒孟获”、 “桃园三结义”等。 3、给歇后语连线。 曹操南下 有借无还 诸葛亮立军令状 来得凶败得惨 鲁肃上了孔明的船 面不改色心不跳 诸葛亮开口 尽是计谋 草船借箭 糊里糊涂 4、中国四大名著：（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）。,总结： 同学们，三国时期是中国英雄辈出的时期，可谓是“一时多少豪杰”！带着对英雄的景仰、带着对文学经典的热爱，让我们在家长和老师的帮助下，走进经典，享受经典！继续读三国演义。,好书推荐:,三国演义,三顾茅庐 官渡大战后，曹操打败了刘

6、备。刘备只得投靠刘表。 曹操为得到刘备的谋士徐庶，就慌称徐庶的母亲病了，让徐庶立刻去许都。徐庶临走时告诉刘备，隆中有个奇才叫诸葛亮，如果能得到他的帮助，就可以得到天下了。 第二天，刘备就和关羽、张飞带着礼物，到隆中去拜访诸葛亮。谁知诸葛亮刚好出游去了，书童也说不准什么时候回来。刘备只好回去了。 过了几天，刘备和关羽。张飞冒着大雪又来到诸葛亮的家。刘备看见一个青年正在读书，急忙过去行礼。可那个青年是诸葛亮的弟弟。他告诉刘备，哥哥被朋友邀走了。刘备非常失望，只好留下一封信，说渴望得到诸葛亮的帮助，平定天下。 转眼过了新年，刘备选了个好日子，有一次来到隆中。这次，诸葛亮正好在睡觉。刘备让关羽、张飞在门外等候，自己在台阶下静静地站着。过了很长时间，诸葛亮才醒来，刘备向他请教平定天下的办法。 诸葛亮给刘备分析了天下的形势，说：“北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和，拿下西川成大业，和曹、孙成三足鼎立之势。