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文档简介

1、炎帝创市, 简介炎帝：炎帝是中华民 族的始祖之一 ，又称赤帝、 烈山氏，距今约四千多年 前生于姜水之岸（今陕西 宝鸡一带）。他与黄帝结 盟并逐渐形成了华夏族， 今天的中国人都自称炎黄 子孙。, 理解创市,炎帝创市,炎帝为什么创市？ 怎样创市？ 创市的结果怎样？,识记生字：,蔬 励 余 较 欣,sh$ l# y% ji3o xn,兽肉、摆手、鼓励、多余、麻烦、 反复、比较、欣喜若狂,交流：我怎样识记生字,炎帝创市经过（第2、3自然段） 分别画出旁白及对话的有关句子。 画出“只有”“只吃”“只会” “只能”等词语，体会“只”的意思。 比较“只有”与“不仅有”的区别及 句子表达的意思。 理解并读好“

2、只有，要是 就”“只会不会也不 会只能”“不仅有还 有”等句子。,炎帝创市经过（第4自然段） 对比：“炎帝想：拿吃不完的” 与“他又转念一想：人们不 清楚” 理解：“转念一想”说明了什么？ 感悟：炎帝思考的过程，炎帝的睿智。,炎帝创市经过（第5、6自然段）,理解词语：冥思苦想 灵机一动 欣喜万分 奔走相告,小组探究： “这个好办法”指什么？要实现这 个“好办法”需要解决什么问题？ 炎帝受什么启发想出办法？他是 怎样解决问题的？,创市带来的方便（第7、8自然段） 朗读想象：百姓交换物品的热 闹场面 你言我语：说说第二幅插图表 达的意思 总结学习：说说“市”的意思,交流总结 独体字注意要写端正。 左右结构的字，注意左右的宽窄、 高低。 上下结构的字，要写紧凑。,读全文，说感受 感受高尚品质与聪明才智 感受创造的快乐 学习本课的收获,填空 炎帝是一位（ ）的好帝王。,课外阅读 从阅读中学习先人的聪明才智， 感悟并传承中华优秀文化与 道德观念，弘扬民

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