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文档简介

1、临泉县东方红小学公开课,班级：四一班 讲师：肖敏强,四年级下第五单元解方程（一）,学习目标,通过天平游戏，探索等式两边同时加上（或减去）同一个数，等式依然成立的性质。（重点） 利用等式的性质解简单的方程。（难点）,温故而知新,1等量关系式：等号两边数量相等的式子叫做等量关系式。 2等量关系式可以用字母表示，也可以用语言描述，画图表示。 3方程：含有未知数（字母）的等式叫做方程。 4方程一定是等式，等式不一定是方程。 5怎么列方程？ （1）找等量关系 （2）用字母表示未知数 （3）用字母写出等式（方程） 6怎么判断方程？ （1）看是不是等式（2）看有没有未知数,北师大版 四年级下册 第五单元 认

2、识方程,“=”,5g,天平不平衡,5g,5g,55,5g,2g,5g,5g,5g,5+25+2,2g,2g,1212,10g,10g,12-212-2,xg,10g,x10,xg,10g,x+510+5,x+5-515-5,观察下图，你发现了什么规律？,等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。,等式性质1：,等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。,都,同,你能利用发现的规律解出我们前面列出的方程吗？,210,解：,22102,8,解方程：求出未知数值使等式两边相等的过程。,解方程。,712,解：,77127,23 45,19,解：,23 234523,22,检验19712，

3、19对了。,检验232245， 22对了。,使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。,(1),(2),知识小结7,7怎么解方程？ （1）先写“解”和冒号 （2）每一步等号都要对齐 （3）未知数（字母）通常放在左边 (4)检验：把求出的未知数的值带入原方程，看等式是否成立. 8方程的解 和解方程的区别于联系？ 使方程两边相等的未知数的值叫方程的解，例如X=7是X+2=9的解。y=19是y-7=12的解 解方程是求出方程的解得过程。,X+2=9 解：X+2-2=9-2 X=7 检验：7+2=9对了,X-9=10 解：X-9+9=10+9 X=19 检验：19-9=10对了,1.请你画图或举例说说下面这句话的意思： 等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。,2.看图列方程，并解方程。,3. 解方程。,4. 看图列方程，并解方程。,5. 看图回答问题。,图中哪一段长度是（200 ）米？ 图中哪一段长度是（200 ）米？ 根据上图，你能列出两个不同的方程吗？,6.在家或学校栽种一盘蒜苗，每

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