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文档简介

1、执教：黄玉萍,桥,我会读：,咆哮 狞笑 放肆 流淌 呻吟 搀扶 祭奠 胸膛 势不可当 跌跌撞撞,我知道了：,我还没弄懂的问题有：,自主学习,1、用“ ”画出描写大雨和洪水的句段，并在旁边写写自己的感受。 2、面对这样的洪水，村民的表现是怎样的？找出关键词。 3、面对这样的洪水，老汉是如何做的？找出描写老汉的句段画上“”，并想想老汉是个怎样的人？,带着要求默读课文,1、读读自己找到的描写大雨和洪水的句段，并交流自己的感受。 2、读读自己找到的描写村民表现的关键词，并交流感受。 3、读读自己找到的描写老汉的句段，并说说老汉是个怎样的人？,小组互学，合作探究,要求：面向全班展示自己小组的学习成果。其

2、他小组可点评也可补充自己小组学习的不同之处。,汇报展示,1、读读描写大雨和洪水的句段，并说说感受。 2、读读描写村民表现的关键词，并说说感受。 3、读读描写老汉的句段，并说说老汉是个怎样的人？,描写大雨和洪水的句段,汇报展示,1.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 2.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从 山谷里狂奔而来，势不可当。 3.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 4.死亡在洪水的狞笑声中逼近。 5.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 6.水，爬上了老汉的胸膛。,像泼。像倒。,表达特色：用简短的句段来渲染紧张的气氛。,山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从 山谷里狂奔而来，势不可当。,近一米高

3、的洪水已经在路面上跳舞了。,死亡在洪水的狞笑声中逼近。,水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。,水，爬上了老汉的胸膛。,表达特色：用比喻、拟人来描写洪魔。,同学们，此刻，你自已就在洪水现场，请你用刚才学的句子来描述这段视频。,你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞 乱哄哄,汇报展示,表达特色：用对比来烘托典型人物 。,站着 不说话 盯着 像一座山,描写村民的关键词：,描写老汉的关键词：,人们停住脚，望着老汉。,他像一座山。,老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”,汇报展示,在撤离的过程中，还有这样一幅画面,老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上了桥。,老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。,“你还算个党员吗？排到后面去！”,“少废话，快走。”,一座山 我不知道，您的姓，您的名 但我知道，您有一个动人的称呼老汉 啊，老汉！您是一座山 您是一座镇定的山，征服了肆虐的洪水 您是一座刚毅的山，抵挡了可怕的灾难 您更是一座深情的山，包含着宽广无私的爱 啊，老汉 您将牢牢驻留在我们心间 永远，永远,五天以后，洪水退了。那个全村人爱戴的老汉牺牲了，那个曾经还鲜活地在人群中求生的儿子被洪水吞没了，河上那座窄窄的木桥也被洪水冲毁了。,作业超市,1、爱读书的你，可以读读优秀共产党员的先进事迹。 2、爱

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