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文档简介

1、教育电视节目制作网络课程设计方案，杜贤杰2004-4-13，教育电视节目制作在线课程设计方案，1，课程介绍2，基本结构3，功能模块介绍4，主要特征5，滴体验，课程介绍，1，课程性格教育电视节目制作是教育技术学专业数字媒体可以对项目进行教育应用研究和评价。2、教育对象教育技术主修本科生教育技术主修培训技术主修从业人员、网络课程基本结构、课程学习模块介绍、课程学习是根据教育电视机计划制作一本书的知识结构，是学习内容的新组合。具体结构如下：虚拟实验室模块简介，电视设备的高价格和数量有限，在线过程通过虚拟现实进行一些实验。“电视节目制作虚拟实验室”的研究是广东省自然科学基金2003年的节目。参考资料模

2、块简介，对与课程相关的视频、网址、教程等资料进行分类列举。分类方法可以按章或按资源类型划分，还提供了通讯中心模块简介，包括搜索功能、在线论坛和组工作室在线论坛演示论坛讨论模块。包括注册和发文等模块。本课程强调学生的实践能力，所以学习活动包括很多小组共同执行的任务。通过分组工作室，各组同学可以分组讨论，将组的作品放在这里，供其他组的同学评价。介绍在线测试模块，除了一些客观问题外，本课程还包括对主观问题、技术操作、综合能力(用作品表示)的测试。因此，除了在过程中提供客观问题在线评价外，解决技术运营的过程评价和作品评价更为重要。技术操作过程的CAA评价是当前CAA研究的热点之一。与课程的虚拟实验室相结合，可以记录学生的整个操作过程，并确认操作过程是否正确。学习工具模块简介，学习工具包括：书签笔记本电脑学习路径记录学习通知作业本、课程管理模块简介、教师通过课程管理可以实现以下功能：学生属性管理学生成绩管理学生学习记录管理学习信息发布学生任务修改论坛管理学生权限管理，主要特征1。在课程学习部分插入大量的教学视频资源，丰富了纯教材的学习，说明(与电视教材剪辑和制作一起设计和制作电视教材，获得广东省教育厅“五百工程”相关项目的一等奖)2，通过虚拟实验室评估

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