《皇帝的.ppt

1、童话：,曲折离奇的故事情节，典型生动的人物形象，引人深思的人生哲理。,童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想、夸张、拟人等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，引人入胜。,文学体裁：儿童文学 常用手法：想象、幻想、夸张、拟人 语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜 最重要特点：拟人 举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。,童话的特点,皇帝的新装,語文,(丹麦)安徒生,安徒生（1805-1875），丹麦著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。代表作有童话丑小鸭卖火柴

2、的小女孩海的女儿等。,作者简介,1、读准加点字的读音并注意写法：,炫耀( ) 滑稽( ) 陛下( ) 头衔( ) 称职( ) 自称( ) 御聘( ) 赏赐( ),xun,j,b,xin,chn,chng,y pn,c,预习检测,骇人听闻( ),（1）使人听了非常吃惊(多指社会上发生的事)。,hi,随声附和( ),f h,（ 2）别人说什么，自己也跟着说什么。形容没有主见。 (多含贬义) 。,2、根据词义写出成语,1、 课文写了哪些人物？谁是中心人物？,2、课文的线索是什么？ 请用动词填空梳理故事情节。,请同学们快速浏览课文，抢答：,梳理情节,皇帝_新装 骗子_新装君臣_新装 皇帝_新装 小孩_

3、新装,爱,织,看,展,揭,1、你对哪个人物最感兴趣？他是一个怎样的人？从哪里可以看出来？,（学习提示：可以从修辞，也可以从语言、动作、心理、神态、外貌等人物描写的角度进行分析）,研读课文,2、在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么？(用文中的一句话来概括),“任何不称职的或愚蠢得不可救药的的人，都看不见这衣服。”,3、为什么只有孩子说出了真相?这“天真的声音”给了我们什么启示？,夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。若失却童心，便失却真心；失却真心，便失却真人。 明李贽童心说,读完这篇童话，我们首先会嘲笑那个愚蠢的皇帝，不过，如果注意到上自皇帝下至百姓

4、，几乎人人都违心地说假话这一现象，我们的思考也许能更深入一层：“谎言充塞，欺骗成风”，这是一个怎样可怕的社会呀！,写作背景,这篇童话写于1873年，当时，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而资产阶级则穷奢极欲、挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了皇帝的新装，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头目，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。,一场闹剧，以骗开场，以骗结束，围绕“美丽的新装”，讽刺了统治阶级上层人物“丑陋的灵魂”。并启示我们说真话、做真人。,课堂小结,左传里说:“人谁无过,过而能改,善莫大焉。” 犯错误并不可怕，但是不愿意正视自己的错误的人，必将把自己推到尴尬的境地，甚至是绝境。,“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。,回到皇宫之后，皇帝会执迷不悟、一错再错，还是幡然醒悟，重新做人呢？,以小作家的身份,给皇帝的新装写一篇续文。 要求